第419章 老吴的套路 (3-3)

老吴眼见众人不吭声又说道：“如果说是教学效果，这个我倒是能理解，可能是大班的学生较多，老师顾及不到，这也是常有的事。而我想说的是各位做了这么多年教育，都知道其实有些孩子是不适合上大班的，想提成绩也是挑人的，对不对？”

场中再次陷入沉默做教育做了这么久，都是有经验的老人了，学生什么样子，为什么没有提升成绩大家彼此心知肚明。除了那些明显来了还躺倒不干的，学生提升不了的大多数情况下都是老师跟学生不匹配，或者说学生得到的关注实在太少！

若云趁着周围人不注意的时候微不可察地冲老吴数了个大拇指，没想到老吴还是瞧见了，隐蔽地给若云做了一个禁声的手势，而后继续说道：“当然了，如果有些老师说是费用的问题我也不否认。可是大家试想一下如果在我们笔墨花三千块钱一个血气可以让他的孩子稳步提升到一定阶段的分数，但是到了另外的作业班只花一千五，却没有这个保障，作为家长会怎么选？”

这个问题其实老吴问得有些多余因为但凡是做教育的都知道能拿钱买分的话，家长不会吝啬钱！

这个道理浅显易懂，无人反驳！

老吴随即又笑着说道：“各位，如果我说学生的问题其实就是辅导效果的问题大家同意不同意？”

大部分的校区负责人陷入沉思，明珠校区负责人却质疑说道：“也不尽然吧，很多学生来到我们校区的时候一百分才考五六十分，走得时候能考九十五分以上，也没见他续费呀？”

老吴微笑看着她说道：“那我想问一下是什么让他离开了呢？”

“家长觉得孩子的成绩已经很好了？”

“很好了？”老吴笑着摇头：“可能对于家长来说已经很满足了，但是得看怎么比。至少我知道咱们香港城校区的张兰老师带的小学数学基本上都是满分。即便这样家长还是把孩子放在班级里，对不对？”

说着老吴看向香港城校区的负责人陈雅洁，问道：“那么陈老师能说一下咱们这个班当时是怎么续费的吗？”

陈雅洁看了看老吴又看了看老李，欲言又止。

老李示意陈雅洁直接说。

陈雅洁这才说道：“我们就跟家长说考到了一百分我们可以加上奥数，交同样的钱可以学到更多的东西，将来到了中学的话学代数、几何会更加容易！”

老吴笑着问道：“那请问续费的效果怎么样呢？”

陈雅洁说道：“半寥原来是十个学生，续了八个，另外两个是因为转学跟当时生病没能续费，其他的都完成了续费。”

老吴对陈雅洁道了一声谢，而后说道：“后来的事情我想替陈老师说了，后来便是这八个学生家长找到代课老师询问是不是可以不上大班的课，然后改上奥数课程，那因为这样的班型在之前没有出现过，所以陈老师找到我、又找了李老师，确定给张兰老师开了一个特色的小班八人的奥数班，课时费甚至是翻了一番，即便这样这个班的学生都还在的。陈老师，不知道我说得对不对？”

陈雅洁点头说道：“嗯，现在这个班里又来了四个学生，在家长的要求下可能会另开一个小班！”

老吴随即转向众多校区负责人：“各位，我想说得就是在现有的大班无法完成学生续费的情况下，可能就是咱们学生的学习效果没有达到，或者说即便提升了也没有达到家长的预期效果就算是达到了我们也可以给家长或者学生树立新的目标嘛！所以我觉得学生的问题其实算是效果的问题！”老吴这样说着，随后在学生后面写了两个字“效果”！

若云看着老吴在白板上写字，若有所思。

因为他明白，接下来老师与教室的问题她肯定也要罗列出两个关键词！

果不其然，老吴又在“老师”后面写了三个字“课时费”，在教室后面写了“学生”两个字……

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