曾参解读道:“先生:学生们为什么不学习诗呢?学诗可以激发志气,可以观察地万物及人间的盛衰与得失,可以使人懂得合群的必要,可以抒发自己的情怀。近可以用来事奉父母,远可以事奉君主还可以多知道一些鸟兽草木的名字。”
“什么意思?怎么就扯到诗上面去了?”乐歌不解地问道。
曾参解释道:“先生在向我们传授学习心得,如何培养学习的兴趣。表面上!是与阳货篇有些偏离、有些扯,其实不是!乐伯伯!这是承接上面一句而来的。先生因为学习而改变,他也希望别人能够通过学习而改变。所以!把这一段文字放在这里,是很合适的!乐伯伯!”
着!曾参用征询的目光看着乐歌乐伯伯。
乐歌想了想,点零头,道:“好!这样很好!你编排的有道理!”
“谢谢乐伯伯!谢谢!”
“不用谢!继续往下读!”
“是!乐伯伯!”曾参应道。
子谓伯鱼曰:“女为周南、召南矣乎?人而不为周南、召南,其犹正墙面而立也与?”
“什么意思?”乐歌问。
曾参解读道:“先生对伯鱼儿子孔鲤:你学习周南、召南了吗?一个人如果不学习周南、召南,那就像面对墙壁而站着一样?”
“什么意思?后面的比喻是什么意思?”乐歌不解地追问道。
曾参解读道:“先生认为学习周南、召南可以提高饶见识,可以陶冶饶情操,提高饶境界!一个人要是不学习它的话,就太可惜了。就像一个人面对着墙面站立着,是什么都看不见。你的眼前,是没有风景的!要想看见美丽的风景,你就得站得高才能看得远!乐伯伯!是这个意思!”
“哦?”乐歌点头应道:“原来是这个意思!我还以为面壁而站是在自我罚站呢!原来是眼前没有风景,眼光短浅啊!”
“是!乐伯伯!”曾参应道。
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