044葛军是我儿子14

坍塌了······

坍塌了······

坍塌了······

呵呵，这只不过是开胃小菜，这就受不了了？后面还有更刺激的！！！

“好，课前的小练习做完了，接下来，我们开始正式课！”

“啥？老师这还是课前小练习？”

“不要啊，老师你放过我们吧！”

哀嚎声一片。

叶城忍着笑意，装作没听到：“好，接下来我会把题目写在黑板，大家拿一张草稿纸做，我等会儿收来批！”

题目：

从合肥发射一枚导弹，打到南京，请计算发射速度、发射角以及弹道。

“这？这？老师，这是什么鬼？？？”

“老师，我不服！”

“哦这位同学，你有什么异议？”

“这题目需要需要考虑到空气阻力、科里奥利力等。这是一道开放式的题目，要完成做个作业，基本需要五页以的公式推导。

之所以出这个题，是因为五十多年前，钱学森在同一个教学楼里布置了同样的作业，然后，某几个同学的作业，最终到了部队，用在了战场。

我们根本什么都不知道，你让我们去推算这个？什么数据都没有！！！”

“哦，同学，你说完了？”

那个同学有些懵：“老师我讲完了。”

“那么请坐。”

然后······

然后就没了！

叶城继续在黑板写题目······

那个同学好半天才反应过来：“老师，你怎么没有回答我的问题呢？”

叶城反问道：“我为什么要回答你的问题？”

我为什么要回答你的问题？

学生已经被叶城这个神操作给弄晕了，什么鬼？

不按套路出牌？

我是谁？

我在哪？

我在干什么？

他懵逼地对自己发起了人生三连问。

被称为世界三大难题······

“这位同学，你还有事吗？”

“没，没有。”那个同学机械式地回答。

“那坐下吧。”

然后，叶城继续开始写题目。

众人：我······

题目：

一片1000公里的区域以及1000万，可以合理的开发利用，在5年之后，如何达到1亿元的收入？请给出具体实施方案。

嗯？？？

小朋友，你的脸是否有很多问号？

很多问号？

这不是大学旅游系的问题吗？？？

问我们这帮初中生？？？

呜呜呜，我好冤······

“好了，同学们，就这么两道题，请在五分钟内完成。”然后，叶城就自顾自地坐下来做自己的事情了。

还没反应过来的学生······

五分钟过去了······

“好了，请每一个组的组长起立！”

刷！班站起来几个人。

“请你们将每个人的草稿纸收来！”

“老师，我们都没有做完！”站起来的人都弓着腰，奋笔疾书。

叶城看了看表：“请做完的同学起立！”

一片落叶飞过，教室里，同等海拔······

“请做到第二道题目的同学起立！”

教室里同一海拔。

所有人都还卡在第一道题目！！！

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