第61章 (3-2)

每个村建立一所心悦学校，包含六年小学和三年初中，即九年一贯制公益学校，每所学校的学生规模大约200-600人。

每个村的心悦学校就近招生，范围包括本村和周边乡村，所有学生免费入读，招生名额优先考虑当地留守儿童和少年。

与此同时，在楚江市青湖开发区，马跃进家族企业所在的工业园附近，建立一所心悦学校，九年一贯制，学生规模大约1000-1500人，招生对象以工业园周边的农民工随迁子女为主。

心悦学校联盟，将以楚江市这所心悦学校作为总部，其余九所乡村心悦学校为分部，以后还会适度增加乡村心悦学校的数量。

心悦学校联盟由柳公瑜兼任名誉校长，其日常管理机构是校长联席会，兰子陵将出任首席校长（他还将兼任心悦教育创新研究中心首席研究员），统筹全局，同时管理总部学校，九位联席校长每人负责管理一所乡村心悦学校。

目前，文羽风已经应马跃进邀请，承诺担任联席校长一职，而且他表示不要薪水，为公益事业添砖加瓦。

柳公瑜推荐了国内教育公益界一位知名女士出任联席校长。

其余七位联席校长，将通过公开招聘的方式，用具有竞争力的薪酬待遇，吸引优秀人才就任。

此外，校长联席会还将聘请五名常务调研员（全职高薪岗位），以及数十名特邀调研员（兼职公益岗位），共同建言献策。

苗春蕾、兰浩明、唐美华、兰心月这四人，主动要求担任特邀调研员，不要薪水。

马玉也主动表示，将兼任心悦基金会和心悦学校联盟的形象大使，同样不要薪水。

关于九所乡村心悦学校的具体地点，筹备小组讨论了很久。

最终商定的试点名单，颇具深意。

马跃进的家乡——贵州省黔南州某县某村，文羽风的家乡——湖东省青陵县翠溪乡文家村，这两个村首先被选入试点名单。

回报家乡，情理之中。

其余七个试点村，分别是安徽阜阳某村，江西赣州某村，云南西双版纳某村，四川凉山州某村，黑龙江漠河市某村，新疆若羌县某村，XZ改则县某村。

这个名单，首先考虑地理位置分布，基本涵盖了中部地区人口稠密的乡村，西南热带区域乡村，东北寒带区域乡村，新疆沙漠区域乡村，以及XZ高原区域乡村。

除了自然地理因素，经济地理也是重要的参考因素。

柳公瑜不仅是著名教育家，同时也是一位经济学家，其经济研究领域，主要包括宏观经济政策和三农问题等。

在他看来，我国西部和中部有不少农村处在贫困落后状态，优质教育资源又非常稀缺，这导致那里的孩子很难通过教育摆脱贫困的命运，当地绝大部分人只能一代又一代持续贫困下去。

扶贫先扶志、扶智，教育扶贫可以为贫困地区的孩子们，搭建通往美好未来的阶梯，可以有效阻断贫困人口的代际传递。

要想逆天改命，必须重视教育。

在筹备小组微信群此前的讨论中，柳公瑜提议：

教育公益要本着雪中送炭远比锦上添花更可贵的理念，首先要去帮助那些最需要帮助的人。

当今时代，城市中小学和农村中小学都需要改革创新，都需要公益力量去推动改革创新。

但我们第一批十所试点学校，除了总部学校之外，其余九所应该全部设在西部和中部那些贫困落后的农村。

这就是雪中送炭。

当然，广大的中西部农村地区，其贫困落后的具体情况有很大差别。

于是柳公瑜又提议，综合考虑当地经济状况、人口规模、交通条件、自然气候环境、宜居程度等因素，可以将中西部农村的贫困程度，大致分为九个级别。

级数越大，贫困程度越重。

上述试点名单中，湖东省青陵县翠溪乡文家村是第一级。

在这九个村当中，文家村的贫困程度显然是最轻的。

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