第27章 教育1 (2-2)

理解力也是在这一段时间开始萌芽，如果作为第一监护人，比如母亲及时的教授孩子怎样表达所见到的人和事，孩子就能尽早的理解周围的事物，那么他的逻辑思维就会比同龄孩子显现的比较早。反之，孩子就会说话较晚，或者不爱说话。实际上孩子不是智力没有发育，而是不会表达，看到的东西说不出来，有了想法，也表达不出来。

总有一天孩子是会表达出来的，只不过时间上来说似乎比其他孩子稍晚。这是因为没有人及时引导。所以孩子在3岁之前的认知引导几乎是在母亲的陪伴下，逐渐感受到的，母亲是孩子的第一任老师。也是孩子的启蒙老师。这一时期的教育，一方面建立母亲与孩子的感情，一方面建立孩子对外界事物理解的能力，间接的影响孩子逻辑推理思维。

研究显示，6岁之前是孩子模仿能力最强的时期。如果你见到某一家庭的孩子，即使未见到孩子的母亲。从孩子的语言和行为也能看到母亲的影子。这就是幼儿时期的模仿能力。孩子会时不时学习母亲，尽管有些东西并没有教过。可以时期的学习会影响孩子的一生。孩子对社会的认知，对处事的能力以及孩子善恶美丑的辨知，都是从此时建立起来的。

移动城对母亲的教育排在第一位，因为母亲是启蒙老师，影响孩子的一生。母亲是婴幼儿时期的榜样，与孩子朝夕相处，有意无意已经把自己的行为传授给孩子。移动城的每个准母亲都要义务完成这一必修课。教育从母亲开始，从婴幼儿开始。母亲素质教育纳入移动城法典基本国策。

孩子的各种天赋，在6岁之前就有所表现。如果母亲不注重他的天赋，会使他的天赋萌杀在摇篮里。本来在此天赋应该有一番作为，天赋没有发挥出来，他的个人才能也就被埋没，最终成为一生碌碌无为的人。如果能在婴幼儿发现他的天赋，并在其天赋基础上进行大力培养。就会使他的天赋发扬光大，甚至超乎想象。教育不是从学校开始，而是从家庭就开始了。

教育不是来自于老师，而是来自于朝夕相处的母亲。母亲的素质，言行，为人处事，性格等等，都会被孩子照模照样的学去。如果母亲的教育未到位，那么，对于孩子来说就是悲哀的。良好的教育，从一个高素质的母亲开始。

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