第九章 上学 (2-2)

“江流回来了？”邓同芳看看沈越，微笑着冲他点点头：“能不顾自身，去救他人，值得提出赞许——”话锋一转：“但为师并不提倡同学们学习他手无寸铁地以身犯险，尔等再遇到类似事情，若身旁实在没有帮手的情况下，手中至少也要拿根棍棒。”

“知——道——了——”同学们拉长了声音回答道。

“好了，闲话就说到这里。”邓同芳脸色一肃：“上课。”

“起立！”班头喊道。

同学们起立，齐声道：“先——生——好——”

“同学们好，请坐。”邓同芳伸手往下压压，待同学们坐好后，背着手说道：“上节课，我们讲到李悝所著《法经》之《囚》篇……”

沈越听得昏昏沉沉，上辈子就不太喜欢听法制史，今天还要听邓同芳在这磨叽。平心而论，邓同芳讲课很有一代名师之风，但架不住沈越对法制史实在是没有什么兴趣，听得昏昏沉沉地，有些磕头。

“江流，沈江流！”邓同芳肃然的声音响起，沈越一个激灵，答道：“到！”

“你来说说，何为律法。”

沈越一下抓了瞎，刚才邓同芳讲的内容他是左耳进都没进，更别提右耳冒了。他忽然听到细蚋的声音响起，眼角余光看向右侧的苏怀玉，这小子左手手肘拄在桌子上，手很自然地拄着脑袋，嘴就藏在手后，正在用很怪异的声音给沈越提醒答案。

沈越也是上过学的，这种方法其实情急之下根本听不到个大概。正抓瞎的时候，邓同芳已经踱步走来，伸出手用卷起来的书卷在苏怀玉的脑袋上打了一下：“仲甫，不许多嘴。”

“噢。”苏怀玉吃了一记拍头，老老实实地伸出右手也拄在桌子上，脑袋就放在两只手中间，好像开花似的。

沈越实在没了办法，只能心下一横，用上了前世在法学原理上学到的知识应付一下眼前的局面：“回先生，律法是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。”

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