第六十五章 讲课 (2-2)

“当然没错。”

“错的是方法。”

“首先，音乐没有贵贱之分，乐器也没有贵贱之分，如果有人心存西方乐器就是比传统乐器高贵，或者是传统乐器比西方乐器高贵，那就大错特错了。”

“人们都说我是天才，其实我和你们一样，都只是普通人，只不过我的思维比较跳跃。”

“你们要学的不是怎么融入西方音乐，而是要想着怎么用我们的传统乐器，去弹出所有的乐谱。”

“一首交响曲就必须由西方乐器去完成吗？”

“你们有没有想过，用我们的传统乐器，也去演奏一首交响曲呢？”

“音乐是相通的，尽管有些音符不同，但只要你们可以用自己拿手的乐器，去弹奏出每一首曲子，那时候就是传统乐器崛起的时候。”

……

“啪啪啪……”

说到这里，下面的那些学生鼓起了热烈的掌声，一个个激动的小脸通红，也不知道他们是不是真的听明白了。

在场的那些老师也是互相看了几眼，眼神中透露出欣慰的神色，想来对郭子墨的话也是赞同的。

舞台上的郭子墨继续道：“或者你们不用去纠结西方乐器或是传统乐器，让他们融合在一起也可以啊。”

“就像是我在法兰西国家艺术学院的那首赛马，他们融合之后不好听吗？为什么非要去计较是什么乐器呢？”

“所以，你们要放飞自我，让自己的思维变得活跃，乐器只是一种工具，具体要怎么去用，那是身为主人的你需要做的事。”

“而不是遇到什么事以后，自己先想着这种乐器无法演奏曲谱，特定的曲谱需要特定的乐器，这样只会固步自封。”

……

郭子墨继续他的讲课，说到激动之处，总是会惹来许多的掌声，就连许多老师也不例外。

在他讲述的期间，学生们也都非常自觉，没有任何无关听课的举动，那种状态比之自己的导师还要乖。

“别说，这孩子说的还真对，这虽然不是真正意义上的教学，但却让这些学生少走了很多弯路。”一位老师说道。

“难道你就没有什么启发？”杨文尚校长说道。

“当然有了，自从看了他那首赛马以后，我就有了想法，只不过在我尝试的时候，还是有些阻塞。”

“这就是我们这些老家伙不足的地方了，让我们守护可以，但让我们去创新，总是会跟不上。”

“是啊，一会等他讲完以后，一定要问一问他，如何去变通。”

“放心吧，不用你问，下面那么多学生，别看他们听着津津有味，估计也是一头雾水。”

“呵呵，也是。”

……

两位老人对于郭子墨给了充分的肯定，也认识到自己的不足之处，想要从郭子墨这里取取经。

就像杨文尚说的，他们可以守，不至于让老祖宗留下的东西被遗忘，这一守就是几十年，还达到了各自的巅峰。

但这也限制了他们发挥，一个人几十年如一日的去按部就班的做，临老的时候想要改变，这谈何容易啊。

一个人一旦习惯了一件事，再想要去改变，无异于登天，长年累月的常识，怎么可能说改就改。

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