第5章 蛇妖小彩 (4-2)

现实中倘若换成其他人，挑衅如同天庭般的权威存在，下场如何可想而知。

故事是为了启蒙。

如果不深究故事的内涵，单纯听故事的表象，很容易让不少孩子在性格方面误入歧途。

毕竟不是每一个孩子都是天地间的主角。

但秦明没多说什么。

他只是记住了哪些孩子需要多加匡正，等以后再找机会，逐一将它们的脾气秉性扳过来。

想到这里，秦明又叹了叹气，回忆起前两年的学生。

那一批弟子中，有被秦明大加夸赞的好学生，也有看似道理通透实际善于伪装的伪君子。

秦明曾特意提点过那几位爱徒。

不知他们现在如何了。

下山之后，踏入江湖，如果不改内心深处的秉性，怕会吃大亏。

即便有教育比较失败的先例，但秦明仍没直接开口提点。

原因很简单，现在的这一批学生，都还是小孩子。

正值散发天性的烂漫年纪，有怎样的问题都不为过，即便犯了些错误，也是跟撒娇差不太多的。

小动物们见秦明摇头，还叹了叹气，知道今天不继续讲故事了。

它们倒都比较听话，各自聊一会儿天，陆陆续续向秦明说再见。

包括被秦明察觉略有问题的“孩子”，在礼貌方面也是丝毫不敢含糊的。

秦明和善笑着向“孩子们”道别。

没过多久，一只只小动物离开庭院，结伴向山上、山下、林间、河流而去，与放学归家的小学生无异。

听着“孩子们”离开时的笑声，也有它们私下探讨《西游记》的谈论，秦明心中倍觉欣慰。

“孩子们”喜欢自己，是对老师最大的慰藉。

同时，这也让秦明有种骄傲之感，认为新一批学生也能成才，日后苦读诗书，必然出人头地。

“这些孩子很乖巧，都是我教出来的，真好啊……可惜，自从穿越之后我就看不见了，不知道它们都长什么样，要是能亲眼看看该多好，想必它们都很可爱吧？”

秦明心中喃喃。

目不见物，是个遗憾。

只是不至于因此感伤，更没必要难过，秦明觉得自己的穿越情况已经很好了，甚至认为比那些穿越之后成天热血冒险的人要好。

人生，生来平淡，终归平淡。

尽管途中会有波澜壮阔，但一直平淡的话，也没什么不好的。

已经习惯平平淡淡的教书生活后，秦明对自己的人生愈发满意，如果非要说有什么遗憾，就是没法亲眼看一看教出来的可爱孩子们。

话说回来，秦明暗暗盘算，穿越异界已四年有余。

在穿越之前，秦明刚刚大学毕业，为积累教学经验去实习支教山区的途中，雨天失足落下山崖，再醒来的时候就穿越了。

摔落山崖苏醒后，秦明发现自己失明，是桃山村的渔夫救了自己，养在家中疗伤。

失明后的秦明，一度想过轻生，最终慢慢释然。

从仍有轻生念头到释然，秦明的转变源自一位村民求教，向自己询问人生哲理、学术知识。

从那以后，秦明释然了，专心解答那位村民的所有问题。

直到再不久后，又几个村民得知秦明有学问，便一起前来求教。

随着时间推移……

越来越多的村民向秦明求教，再到往后村民们将自己的儿女送来读书，秦明便不再痛心失明的事情了。

此后没多久，有位村民提议，让孩子们跟随秦明读书学习，并带着自家孩子正式拜入秦明门下，求他给孩子当老师。

秦明本就是文学系毕业，平日里爱好古文、诗词。

毕业之前特意考了教师资格证，计划毕业之后先实习，再去大城市当个中学语文教师。

在文学、历史方面，秦明肚子里有墨水，足够当教书先生。

所以他便顺理成章成为孩子们的老师。

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