第五十九章 第一个目标 (3-2)

“慈教授，我想搞晶体管！”赵烨先是这么说了一句，然后不等慈教授询问，就继续说道：“教授，你可能也见到了，我们学校里，用来做实验的晶体管，真的是太不稳定了。我想先解决这个问题，让这么好的东西，能够发挥更大的作用！”

“嗯，是个好想法，不过这个可不容易！”慈教授点点头说道。

“教授，我已经有了一些想法，不过，没办法实验呀！”

“你想进实验室？”慈教授这个时候有些惊讶了，在京城大学，极少或者说是没有大一新生，就进实验室搞研究的先例。一般来讲，作为助手去的，大多都是大三或是大四的学生。

“不，教授，我是想建一个实验室！”赵烨语不惊人死不休，建一个实验室，就算是在后世，想要建一个实验室，那你没有一定的科研成果，想都不要想。就是有科研成果，能不能建，也不一定呢。

可是赵烨现在说出这个话，慈教授都不知道该怎么跟赵烨说了。你的学习是挺不错的，可是仅仅因为这样，你就想建一个实验室，是该说你异想天开呢？还是该说你年少无知？

“这个，赵烨同学啊，想进实验室的话，你可以来找我，我带你去我们无线电实验室。建一个实验室的想法，确实有好高骛远了。你现在的目标是学习，等你的知识积累到了一定程度，可以开展研究工作了，我想信，将来你一定能主导一个实验室的。”

慈教授不想打击一个优秀学生的积极性，所以还是以鼓励为主。希望能让眼前这个学生冷静一些，踏实一些，不要想那么遥远的东西。

“慈教授，您稍等我一下，我去给您拿一下我做的一点儿东西。”赵烨也觉得，靠嘴说是不行的，得拿出真材实料才可以。

很快，赵烨就跑回了自己的宿舍，装模作样的在自己的箱子里捣鼓了一下，然后手里就多了一叠稿纸，还有一个小盒子。就匆匆忙忙的又回了慈教授的办公室。

等回到了慈教授那里，赵烨就把自己手里的稿纸递了上去。

慈教授接过赵烨手中的东西，入眼的就是一张设计图。

仔细看看，嗯，是晶体管的结构设计图。结构的原理很简单，现在的晶体管都是这样的。翻开下一页，这个就有点意思了。

在赵烨的设计中，他应用了新的材料，硅。

这个也说得过去，硅基材料的晶体管，这个时代已经有了，只是还不是主流。

慈教授继续往下翻，越看用的时间越长。等到后面的工艺设计部分，他直接就放弃了。他不是这个领域的，对于工业生产，说是外行也不为过。

不过看这个学生写的这些东西，又显然不是胡编乱造的。起码自己能看懂的部分不是。

“你这个想法很好，虽然工艺设计部分我不太了解，但是设计结构方面，我觉得没问题。”

这当然是没问题的，这些技术在这个时代，基本都是成熟的技术。即便是材料上小有改进，但也没有脱离这个时代的范畴。

重点在于工艺！

工艺这个东西怎么讲呢，就是说，如何把这个存在于图纸上的东西，生产出来。

简单的说，就跟把大象放冰箱总共分几步差不多。

假如你觉得这是个笑话，那么也可以用做米饭来形容。

第一步，把米洗干净。

第二步，把米放进电饭锅。

第三步加入适量的水。

第四步，按开关，通电。

然后就等着吃好啦。

这个过程，就可以简单的理解为做米饭的工艺。

用的设备就是一台电饭锅。原材料是大米和水。

赵烨这个东西当然比做饭复杂的多了。

这个时代的工业基础十分落后，这就限制了很多设备的应用。

可是，没有电饭锅难道就不能吃米饭了吗？

当然是可以的！

那就把后世一台设备的功能拆分出来，用多台设备，多种方法来实现。

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