第二节 项元老其人其事 (3-1)

“幕府么，我们迟早是打倒的。现在还不是时候。”他一本正经的说道。

其实元老院会不会打倒幕府，项天鹰并不清楚他对元老院的大政方针一向不太关心。不过元老院既然对日本经略念念不忘，推翻德川幕府这是板上钉钉的事情。

项天鹰这个名字是他在穿越之后取得，这和很多元老一样，通过改名换姓来和过去的自己决裂。之不过和独孤求婚、东门吹雨、南宫无敌、冈本信这样一眼假的名字相比，他的名字就显得很普通了。

总体来说，他是一个存在感薄弱的人。日之前，项天鹰是个毕业没多久的学生，做过一段时间的图书编校，借着北漂的幌子离开老家参加了穿越，由于他的专业是在这个时代毫无用处的“国际政治”，除了到大图书馆给于鄂水打杂，在印刷部门给周洞天和谭明帮忙之外，就是作为“基本劳动力元老”的存在。

临高国民学校成立之后，项天鹰被正式调入了教育口工作，成为了若干元老教师中的一员。算是摆脱了酱油的身份。

然而因为他什么活动也不参加，连全体大会都请假没去，项天鹰渐渐地成了一个只存在在花名册上的元老，他连两点一线都不存在了，因为他直接住在国民学校的单间宿舍里，吃国民学校的食堂。每日里的主要工作就是上课、批改作业和鞭打学生。

发动机计划开始之后，教育口原本是决定派姬信前往高雄。项天鹰这会却突然主动请缨，于是他就作为“高雄国民学校”的“筹备处主任”兼“教务长”来到了高雄，负责高雄国民学校的筹备和未来的教学工作。

初到高雄，这里不过一片巨大的难民营。那个时候，连魏八尺的“总督府”都还没有开始建设。只有一排排的茅草棚屋从海滨一直延伸到丛林的边缘，把几万难民和林莽荒原隔开的，只是一道壕沟和木栅栏而已。别说学校了，连一座像样的房屋都没有。

因为营养不良加上疟疾和各种传染病肆虐，高雄每天都有几百人病死，项天鹰别说当老师上课了，连行李都，没放稳就被魏八尺抓了壮丁，在高雄干起了各式各样的杂活。

随着发动机行动进入尾声，项天鹰也总算回到了他的正经业务上：办学。

然而高雄国民学校是个典型的“给政策不给资源”的机构，他手头除了几个芳草地国民学校拨给他的初级师范生之外，其实什么都没有。没有房屋、没有座椅、没有经费

他只好在营地里因陋就简的带着初级师范生办了一个扫盲班，不分男女老幼的进行三个月一批的批量化扫盲，虽然扫盲成果不错，但是折腾了一年多，高雄国民学校还是只存在于纸面上。他多次去寻找魏八尺要求落实学校的事情，却始终没有正面的答复。项天鹰只能一面写信回临高求援，一面继续在这个大型难民营中继续的他的草棚学校的教育生涯。

这段日子虽然不算太长，但是颇令他有往事不堪回首的感觉。期间他经历了土著袭击、难民骚乱、几名师范生急病死亡一系列的事件，闹得他心力交瘁，生悔自己主动请缨到高雄来还以为能“躲清静”！

这样穷凑合的日子一直到1632年的年底才逐步好转，魏八尺在给自己建造了一动漂亮的“总督府”之后终于想起了国民学校这个有特殊意义公共建筑物。于是集中人力物力，终于在1633年的年初，高雄国民学校正式落成。

高雄国民学校就设立在打狗山下的盐埕，盐埕顾名思义是一大块晒盐场。这里有大片的滩涂，可以用来晒盐。在旧时空，这里也的确作为盐场运作过。不过由于元老院不缺少海盐，所以魏八尺的开发计划中并没有开发盐场的项目。不过这里地势平坦，又面临港湾，所以魏八尺的高雄市政府和其他相关的机构都设立在这里。

新学校为砖木结构，设计能容纳的学生只有五百人。这对高雄的人口来说未免太少。但是项天鹰清楚的知道，以他手里的初级师范生的水平而言，这个堂皇的“国民学校”本质上就是一个初有能力上高小的孩子得送回临高去接受进一步教育。

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