第九十章 新的符号 (3-2)

当初彭杰考虑到语言习惯的问题，并没有一开始就教阿拉伯数字，但现在不同了，他们已经有了文字和数字的基础，可以教阿拉伯数字了。

“没错，这是由于一个数据用文字写下来的话，就会写的很长，相应的表格也会变大，而泥板又不能做的太大，就会不方便。”

“因此，我决定教你们一种更简洁的数字符号，用来代替原先的数字使用。”

一块泥板，一根削过的木棍，这两样物品已经成了部落里常见的东西了。

在泥板上写下数字0、1、2、3……9，然后在每个数字的下方写上对应的数字。

“这，就是我要教你们的新数字。”

泥板传到白水手中，看了一眼上面的符号，稍加思索就明白，一、二……应该和上面的新符号是一一对应的。

不过，多出来的这个圈是什么意思，为何没有与之对应的符号?

想了一会也没想出答案，白水将你泥板传给下一位。

下一位是蛮吉，接过泥板一看，蛮吉当即笑说道，“杰，为什么你这字写的歪歪扭扭的，都还没我的好看呢。”

“有多难看，快给我看看。”岩也凑上去。

我的字可比你们好看多了，心里想着，彭杰嘴上解释道，“不是我写的丑，是这几个符号本来就是这样写的。”

“是吗？”

蛮吉颇有些不相信，照这样说，那自己的字不也可以解释成故意为之了，而不是写的丑。

等岩、蛮吉和星月都看过之后，泥板又回到彭杰手上。

“我知道你们现在有很多问题，但现在你们只需先把这十个新的符号记住，记住之后我会一一为你们解答的。”

区区十个符号而已，对在座的四人毫无难度可言，认真遵循着彭杰的话，先拿出各自的泥板抄录下来，然后埋着头开始记忆。

前后不到十分钟的时间，四人皆已全部记住，并且能自己写了，对这个速度彭杰还算满意。

“好了，现在有什么问题的都可以提出来了。”

“我有问题。”白水立马举起手。

见彭杰轻轻点头后，白水问，“杰，这个多出来圆圈符号是什么意思？”

“对，我也没看懂，而且十和一百的下面也有这个符号。”岩补充道。

“首先，这个符号不叫圆圈，叫做零，它代表的含义为没有，不存在。”

“举个例子。”彭杰拿起两个石子，“现在我手上有两个石头，用数字的话就应该用二来表示。”

放下一个，彭杰继续讲，“现在有一个石头，可以用数字一来表示。”

白水几人全神贯注的听着彭杰讲解，同时还在脑中思考，学习了这么长时间，几人早就养成了动脑筋的好习惯。

再放下一个石头，手上空空荡荡，“现在，我手上没有石头了，就可以用刚刚说的‘0’来表示，怎么样，有没有理解。”

白水皱着眉，“好像有点懂了，但好像又不太懂。”

蛮吉和岩摇头:“没听懂。”

星月没说话，但眼中困惑明显。

“没听懂没关系，你们先把我刚刚做的重复几遍，注意多加理解，这就是今天的作业了，可以互相讨论，等明天晚上我再来检查。”把问题当成作业布置下去后，彭杰起身拍拍屁股便离开了。

晚上的学习时间只有不到一个小时，这是彭杰做出的规定。因为他认为学习更多的还是要自己思考，而不是光听别人讲，所以特意留出时间让几人去动一动脑袋。

何况想要理解‘零’这个数字，对白水几人有一定的难度，短时间内就别想了。

部落是没有‘零’这个意思的，也没有特定的符号表示无、空白之类，都是用其它词来表达。

而彭杰再教数字的时候，同样没有教他们零，一来这个字太复杂，不好教，二来则是因为不好解释，所以暂且搁置着。

在他们记录数字的时候，像是10，读写出来的都是一百，而10，则是一百十，以此作为区分。

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