2、小小考核、偶有所得 (3-1)

“家父的确为上犹知县。”

想来刚才交谈，对方必然听到，于是乎章祀也不做任何掩藏，如实回答眼前人所问。

说完之后，章祀又看了看对方陌生的面孔，反问：“小子观先生颇觉面生，阁下应非上犹人士，不知然否？”

章祀虽然认识的人不多，但毕竟在上犹生长，对于地方口音还是能够辨出大概。对方身穿儒服，且颇具威严，显然不可能是经商做贾之辈。

介于对方气场强大异常，因此章祀断定，此人必为官宦。只不过县衙官吏他基本都见过，然而印象中却并无此人，是故便有此问。

男子轻捋下髯，眉头一挑，不但没有回答章祀的问题，反而没头没脑地问：“可知北魏邓哀王？”

章祀一愣，别说他对历史知之甚少，就算知道历史，但对方不说名字只说个谥号，恐怕一时间也很难猜出是谁。

既然不懂，那就没必要装懂，于是章祀便准备解释，正当他要开口之时，脑海突然出现一道讯息：「《三国志·魏书20·武、文世王公传·第20》：邓哀王冲，字仓舒。武皇帝子，母环夫人，少聪察岐疑，生五六岁，智意所及，有若成人之智……太和五年，加冲号曰：“邓哀王”。」

得到这道讯息的章祀按捺脸上喜悦之色，心中暗道：“这可真是瞌睡来了送枕头，金手指来的可真够及时的。不过这不是曹魏吗？这北魏是个什么鬼？算了不管了，先答复再说。”

有了答案的章祀，急忙重新组织措辞，拱手答复：“慧极不寿，谨守中庸！学生谨记先生点拨。”对方既然举曹冲为例，那么潜在意思就非常明显了，无非叫他不要耍小聪明。

“孺子可教也！”男子点点头，投以赞赏目光，然后再问：“学业如何？”

男子这一问，章祀又一次愣住，原身倒是属于神童一类，三岁之时就已经在其父教导之下发蒙，一年时间《千》《百》、《千》、《小学》、《洪武正韵》等书早已滚瓜烂熟，甚至连《四书》、《五经》都曾涉猎，可谓是熟读经卷。

可他来了之后，因为两个灵魂融合，导致记忆有些缺漏，又不曾再三复习，因此很多书本只能够记得个大概，想要应付考核的话，恐怕力有未逮。

「《皇明千家姓》：朱奉天运，富有万方……」

金手指再次发作，便让章祀喜不胜喜，成竹在胸的他，于是便答：“堪堪发蒙，囫囵读了点书，也不知是个好坏，还望先生考校、点拨。”

虽然有金手指伴身，但章祀不确定能否及时发挥作用，为了保险起见，他还是说的极为保守，不敢有半点狅狷。

更何况狅狷之士，也是素来不被待见的团体，对方绝对非常人，这点章祀早已清楚，既然面对不是一般寻常百姓，他又非三岁儿童，又岂能做出这般令人厌恶之事？

男子伸出手掌，摸了摸章祀光滑的脑袋，笑着问：“《小学》可曾学过？”

心中有数的章祀点点头：“略懂一二！”

“你且背来！”

“子思子曰：‘天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教……’”章祀并没有耍小机灵，搞什么倒背，博人眼球的事，而是老老实实将《小学·内篇·立教第一》背诵开来。

男子听的摇头晃脑，将手上折扇合拢，轻轻拍打着手掌，合奏着节拍，待章祀背完之后，抚手大赞：“好！好！好！”连声三句之后，又道：“业精于勤荒于嬉，小儿辈虽有才能，却不可荒废，可知？”

章祀抬头望了男子一眼，然后笑眯眯地说：“多谢先生教诲，不知可还有赐教，若是没有，学生便要先行告退。”

男子也没有再继续拦着，而是点头放行：“好！”

得到同意的章祀，便转头对着都管说道：“走吧。”说罢便再次自顾往前走去。

男子望着远去的章祀，频频点头，这时他身边一老者便上前搭话：“相公此番来上犹，既是查章知县办案不慎之错，如何对章知县之子，这般另眼相看？”

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