第17章 ，防御魔法 (4-2)

同样，与米利安姆近乎在两个极端，聚集的魔法粒子量格外少的伊莉丝，里塔斯也认为暂时并不需要急于做出应对。

反倒是梅尔茜现在的情况，里塔斯觉得是最需要短时间内解决的。

否则，梅尔茜一旦适应或者记住了，被限制的情况下聚集魔法粒子的挣扎感，那么很可能会对她的未来发展造成影响。

“接下来，我喊‘散’，你们便散去集中起来的精力，然后让自己的大脑放空。采用的方式，我推荐是通过深呼吸。然后，再次聚集魔法粒子的时候，想象可以将你们保护起来的物体。记住，是物体，不是强大的人或者猛兽之类的”

里塔斯，继续引导着学员。

再三的强调聚集魔法粒子的方式，以及他们即将要施展防御魔法之后，他教出了施展防御魔法时需要吟唱的通用咒语。

“呃布里度诶——”

“呃布里度诶——”“呃布里度诶——”

魔法演习场中，紫衫木学级的学员们吟唱咒语的声音，此起彼伏的响彻着。

同样的一句咒语，每个人都用不同的节奏，不同的发音。

而里塔斯在做的事情，就是煞有其事的纠正着他们的咏唱。

“米利安姆学员，最初发音的声音太大了，前两个音节要发出轻抚一般的声音。”

“格伦威尔学员，你的‘诶’一直在发音成‘累’，如果无法发出正确的音，可以先停下以平常态感受舌头在发音时的变化。”

“伊莉丝学员，你的发音很标准，失败的问题并不在咏唱上。你可以放缓尝试的间隔，集中精力才是释放魔法最重要的一环。”

“恩格里学员，不要拉长咒语的尾音。”

“希尔维学员，你应该有注意到，你在咏唱时会不自觉的将语调抬高很多。”

“梅尔茜学员你、你没事吧？”

梅尔茜在咏唱时咬到了自己的舌头。

除了六名学员之外，安也一直在旁“呃布里度诶”着。

安坐在轮椅上，魔杖也不拿的高速吟唱行为，里塔斯觉得比起协助教学，更像是什么行为艺术。这人是在模仿坏掉的魔导具之类的吗？

里塔斯的注意力只在安的身上停留了一瞬，然后便继续一边巡逻一边“纠正”了起来。

也不知道，这些学员以后知道了“真相”之后，是会感激他还是觉得恼火。

里塔斯在心中如此的想着。

以导师的身份教导学员，里塔斯才明白了当时教他魔法的那位，当时神情为什么那般复杂。

有关于魔法，整个魔学界有一个不到一定的层级便无法知晓的弥天大谎。而且，是善意的弥天大谎。

那便是，施展魔法其实并不需要咏唱。

魔法的本质，是施法者与魔法粒子的沟通。但魔法粒子这种存在，根本就听不懂人类在说什么。即使采用“魔法粒子语言”这种莫名其妙的东西，在魔法粒子听来，也不过和野兽的嚎叫没有区别。当然，这一切的前提，是魔法粒子有“听觉”。

所以，施法者与魔法粒子的沟通方式从来便不在话语，而是在灵魂与意志的层面。

那么，咒语存在的意义是什么？

答案，是作为契机，以及自我催眠。

即使直接告诉新晋的魔法学徒，让他们用灵魂用意志去沟通魔法粒子，他们也必然是做不到的。而且，很有可能是长久的、永远的做不到。而即使问能做到的人，他们怎么做到的，这也是一个根本答不出来的问题。最多，就说一句“凭感觉”。

但有“咒语”这么一个载体，无论载体是否真的有用，但至少让原本根本无法触碰触及的抽象概念，一定程度上变得具体了起来。

施法者们将自己的期望与需求，付诸在咒语之上传达。而魔法粒子虽然无法理解咒语，但是能感受到附加在其上的意志，于是便做出回应。

还有便是，施法者的意志越是强烈，施法的成功率便越高。但人心复杂，这种意志的强烈与否，同样是不可控的事物。

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