校长不是当医生出生的,外科学上的东西,其实他基本都不懂的,但是听完这节课之后,他有种这些东西,他也学会了的感觉。
什么是好老师,在校长看来,这就是好老师啊。
武小富之前还谦虚说自己不会讲课,那是真谦虚啊,校长之前更多的是图武小富的名,但是现在不一样了,他更多的是图武小富的讲课能力了。
就武小富的这个讲课能力,日后武小富培养出什么厉害学生都不用惊讶了,教授职称,武小富值得,不仅如此,校长觉得自己可能还给的少了,或许可以给的更多。
因为课程被直播,所以武小富这节课,后面直接就被录下来放在了网站上,点击人数越来越多,已经上过课的都忍不住再看一遍,其他没听这节课的,更是在同学的推荐下又听了一遍。
不仅是大三的,准备考研的都觉得将武小富这节课当成考研备课,完全可以。
他们都想要下次也去蹭课去了。
“小富,你这去了一趟学校,给校长灌了什么迷魂汤啊?校长说要你当第一临床医学院的副院长,负责教研工作。”
啊!
回到医院,武小富还没进科室呢,就被于仕辅笑的很开心,就在刚刚,他接到了校长的电话,电话里,校长啥展开都没有,就是一顿夸武小富。
做老师的,学生被这么夸,于仕辅自然是开心的不得了,最后还没问清楚怎么回事儿呢,校长就说武小富太会讲课了,要让武小富当第一临床医学院的副院长,负责教研工作。
这下子于仕辅就有些忍不住惊骇了,聘教授和当副院长这可是完全不同的概念,聘教授,其实就是职称上的提升,对于武小富其实根本没有什么阻力。
但是当副院长就不一样了,这是职务,而且还是政治职务,现在的国家卫生部内几个头头,貌似都是从这一步上去的,东海医科大学可是副部级的,副院长就是副厅级别的实职了。
这都不是校长一个人能够决定的,可是校长既然这么说了,那肯定就要去努力了,想想自己的这个弟子,他现在当个副院长,其实也就这个位置而已,是真后浪拍前浪啊。
校长那边还说怕武小富不同意,让他帮忙说说话,说完校长就挂断电话去努力了,于仕辅也是好奇,这不,赶忙就给武小富打电话,让他回来直接过来。
“当副院长?”武小富也是露出惊容,这是不是有点太快了?就因为一堂课?
“不,这可不是一堂课的事情。”
于仕辅终于从武小富的嘴里知道了事情的原委,从网上找到这堂课的内容,于仕辅的眼神里也满是异彩,好啊,这讲课方式,他想过,但是让他讲都讲不出来。
武小富经验丰富,经手的病例多,但是于仕辅也不差啊,可是这不代表你经验丰富,见过的病例多,就能将书上的知识点用一个病例就串联起来。
这得是什么脑子才能做到的事情啊,医学院内的临床课程,其实基本都是医院的医生在讲,他们没有病例、没有经验吗?
为什么他们不可以?武小富就可以。
很多医生也讲病例,但也就是就这个病,讲一下这个病例,不说将一个章节串联在一个病例里,能用一个病例将一个知识点讲清楚就不错了。
所以,这是能力。
“说说,有什么诀窍没?”
于仕辅也有些好奇,要知道,他也带着课呢,说实话,他也想像武小富这样讲课啊,不用想,下次武小富的课上,学生不仅不会少,反而会更多。
“诀窍?呃,我就是之前备课看了两遍书,然后选择用病例串联了一下,觉得这样学生们更容易接受一下,不觉得枯燥,不过备课的时候,没有这么充分,更多的是临场发挥。
这个场面老师您也看到了,学生们太多了,我就想着能不能讲的更好些,就尝试用一个病例,串联整个章节,好在我脑子里的病例足够多,倒是应付下来了。”
天才啊!
于仕辅对于武小富的天才又多了一点认识,真的是天才干什么都天才,当医生天才,当老师也是天才。
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