138.第138章 稷下学宫 (2-2)

再想向以前一样照葫芦画瓢管理已经难以维持了，这种情况下对于官吏的综合素质就造成了极大的考验。若是无法解决，问题就会越来越大。

在世家看来，田泽存在如此缺陷，终究是要向他们低头的。

因为官员的培养，不是靠着几本书就行的，需要大量的师资。

就凭田泽招揽过去的那少数清流和寒门，非但能力存在短板，而且数量稀少。

能够培养出来的官员数量不足，管理一州之地都非常勉强。

而让靠着用现代知识进行填鸭式教育培养出来的小吏担任官员，存在着诸多的短板。

没有经过系统教育的他们，多只是机械式的开展工作，并未养成独立人格，也缺少对史学的深刻了解。

以至于缺乏自身的思考，也没有成熟的行事思路，在领导决策、管理协调、学识素质、应变创新等方面，与经过系统培养的世家子弟差距确实较大。多数只能做个执行者，而无法成为决策者。

因为师资的缺乏，田泽一直致力于的教育普及，只不过是让普通百姓和孩童识字，有一定辨别是非的能力和基础管理技能。再从中选拔一些天资过人的，集中培养为底层小吏而已。

要想仅靠田泽掌握的现代知识和一些书籍就培养出合格的中高层官员，可能性极小。因为这个时代百姓的思维方式和认知水平很难支撑他们成长到这一步，而且时间也不充裕。

世家大族是有一套极为系统完善的培养体系的，否则也无法培养出如此多的英杰，毕竟这个时代可不是腐儒纵横的时代，多的是有真材实料、治世之能的儒生。

这个时代，藏书、师资等资源都牢牢掌握在世家手中。即使田泽再怎么强势，必然会被世家渗透其中。

因为东汉培养世家数百年，他们太清楚如何暗中影响甚至掌控一方政权了，只要田泽还想要治理好国家，就需要他们。

汉朝明明有着太学，汉灵帝却选择打造鸿都学府，原因便在于此。而且即使如此，也只能另辟赛道，培养出一群擅长诗词歌赋的人当官。

是灵帝不想培养治世之才吗？还是单纯为了自己的喜好？只怕未必，因为他也没办法。要想培养治世之才，必须要靠世家大族的师资，以他们的同化能力，时间一长，又是一个太学。

而田泽，怎么可能会不清楚自己的短板，只不过时机尚未成熟，他不敢轻易动这个雷罢了。

他在辽东折腾这么多年，看似动静不小，但那种小地方，世家并不在意。

而且无论是土地、赋税、教育还是官员选拔，田泽都只是暗中实施，并未完全铺开，也没有在明面上展露出来。

此前在幽州小试牛刀，就引起了那么巨大的反响。若是田泽真的祭出大招，那才是沸反盈天。

田泽与袁绍停战，很大一部分原因便是为了等待时机。

而现在，时机就要到了。

“要想真正打破世家的垄断，至少要解决四个问题。”田泽口中喃喃道。

“天下大乱，绝对的武力掌控，这是打破垄断的基础保障。”

“土地的掌握、税收的改革和财富的合理分配，打破经济的垄断。”

“教育的普及、百姓素质的提升和相对广泛的系统教育，打破文化的垄断。”

“相对公平畅通的官员晋升体系，打破政治的垄断。”

“有了这座稷下学宫，最后一块拼图也将被补上。现在，我们什么都不缺了。”

听着田泽平静的话语，陈宫等人只觉得双目赤红，热血沸腾，他们仿佛看到了一个全新的时代即将来临。

“改天换地的时候，就快到了！”

(本章完)

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