“我的课向来有个原则,但凡逃课被我抓到一次,平时分作废。”
随着崔教授的话音落下,班级里的同学们面面相觑,显然没想到崔教授还有这一面儿,可从没听说过他给哪一届的学生这样优待过。
“我去,被抓一次,平时分就作废?”
“没了课堂表现,这门课就算挂了一半啊!”
“之前以为学长是在吓唬人,敢情崔教授真这么狠啊?”
“不过也有好处啊,一旦过了这关,崔教授以后就不管了。”
随着同学们的交头接耳,王成宇也意识到问题严重,便准备提醒林楠,干脆跟崔教授服个软算了。
然而,还没等他出声,崔教授已然双眼直视着林楠,提问道:“我问你……供给的价格弹性影响因素包括哪些?”
而随着崔教授的这句询问,班级内的学生们集体愣了愣。
“供给弹性??”
一旁的王成宇也是一脸茫然,小声嘟囔道:“这是哪里的知识点,我怎么都没听过?”
不仅是他,其余不少同学也开始翻阅教材。
他们顺着目录一路往下检索。
而足足几秒钟后,才看到这相关的字眼!
只见,这相关的内容,赫然出现在教材的中部位置!
也就是说……
崔教授现在对林楠提出的问题,对他们来说压根是超纲的!
而且已经到了预习都不可能翻到那么往后的程度!
见习情形,众人也仿佛看出了崔教授的意图,不禁咋舌道:“好家伙,崔教授这是要把林楠往死里考啊!”
“他现在提的问题在教材中间的部分!”
“别说回答了,光是照着书找,都得找上一会儿呢!”
班级里有学生想要替林楠抱不平。
王玥也捏了捏衣角,紧咬着嘴唇,打算站起身来。
可没等她开口,却听一道沉稳的声音响起,众人循声看去,只见林楠不徐不慢的回答道:
“因素包括供给时间、成本、生产规模与周期……”
准备打抱不平的同学们顿时憋了回去,一脸狐疑的看着林楠,不确定他是不是在胡扯。
竟然还能答出崔教授的问题?
这题明显超纲了啊?!
他怎么可能知道?
该不会……是胡乱编的吧?!
同学们一时难以置信。
于是一边听着林楠的话,一边紧忙开始查看起教材。
很快,他们便惊奇的发现……
林楠的讲述,与教材上的定义又是一字不差!
而此时崔教授的表情却变得怪异。
他本想看林楠哑口,也好借机整治,给这届新生树立威严。
然而,当听到林楠轻易的回答出了问题。
崔教授的看法变了!
因为,倘若林楠能背出前篇导论,或许是有所准备……可是这个问题,是他随便从教材中段挑选出来的!
林楠竟然也能回答得上来??
着实意想不到。
崔教授的目光一凝,换了一种方式询问道:“亚当·斯密在《国富论中提出过一个价值悖论,可以佐证教材中的哪一项理论?”
听到这一问题,林楠脑海中清晰记得,教材上讲如何用边际效用理论,来解释这一价值悖论。
而崔教授将其调换了一下位置。
其用意,似乎是在测试自己除了能记下这些之外,是否理解这些理论的含义。
于是,就在崔教授的灼灼的目光下,林楠缓缓开口道:
“亚当斯密提出的价值悖论是,没有什么东西比水更有用,但它几乎不能交换任何东西;相反,一块钻石只有很小的使用价值,但是通过交换却可以得到大量其他商品。”
“而这一价值悖论可以佐证的理论是:边际效用理论……”
教室内再次一片寂静。
在场的同学们自然是一脸懵逼,不清楚林楠说的是对是错。
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