第59章 掘根！ (2-1)

第59章 掘根！

走入后院。

李承乾的目光，顿时被一块块雕版吸引住了。

所谓雕版，是由印章，墨拓石碑改进，选用纹质细密坚实的木材，如枣木、梨木等，将其锯成一块块木板，把要印的字写在薄纸上，反贴在木板上，再根据每个字的笔划，用刀一笔一笔雕刻成阳文，使每个字的笔划突出在板上。

雕版起源于隋朝，唐朝建立后也多有运用，不过大多用在统一的科考，又或者是刊印抄写诗集，史册之类。

方便，快速，高效。

文字不会出现任何疏漏，可保证印刷成册的书籍，考卷，统一清晰。

除了这些雕版外，还有大大小小的箱子，每一个箱子上面都有着极为严肃的封条。

苏尘随手打开了一个箱子，把箱子里一个刻有着六面字节的正方形木块，递给了李承乾。

李承乾疑惑的盯着手中的小木方，仔细瞅了瞅后，疑惑开口：“苏兄，你准备这些东西做什么？”

“印刷教本。”

“教本？”

李承乾皱眉沉思，又看了看手中的小木方，表示不理解。

苏尘笑呵呵的指着雕版道：“这些雕版的工作效率虽然不错，但是其印刷的速度太慢了，改换成活字印刷术后，效率大概会提升十倍左右。”

“换句话说，只要雕刻好这些活字木方，便可以在短时间内，刊印出成千上万的书册。”

活字印刷术？

其效率是雕版印刷术的十倍？

李承乾忍不住拍手赞叹道，“十倍效率的活字印刷术，简直难以想象，苏兄每次出手都令人叹为观止！”

单凭这十倍的效率，足以令苏尘，成为印刷行业的翘楚。

不过。

李承乾有些不解。

“这和我们教书育人有什么关系？”

“那关系可就大了。”

苏尘笑盈盈的打开了另外一个箱子，“正所谓，工欲善其事必先利其器。”

“教书育人没有书可不成。”

李承乾看了一眼，里面无数的鬼画符，一眼望去令人头大。

李承乾：“书籍很重要，但是还需要教书先生。”

“不错。”

苏尘指着箱子里面的东西，“太子爷可曾听说过汉语拼音？”

李承乾：“？？？”

满脸的问号，几乎看笑了苏尘。

苏尘拍了拍李承乾的肩膀，“我来给你介绍一下，凝聚两千年智慧的结晶。”

“汉语拼音。”

苏尘又打开了一个箱子，里面对放着整整齐齐的，印刷出来的书籍。

苏尘随手拿了一本，丢给了李承乾。

李承乾打开一看，书籍上面的第一页，刊印的竟是一连串的鬼画符。

随后，李承乾快速的翻阅方才发现，这一本书里面的内容赫然是“三百千”。

所谓的“三百千”，指的是唐朝书生们在孩童时的启蒙书籍，分别是三字经，百家姓，千字文。

字体印刷的很清楚，但是令李承乾疑惑的是，无论是三字经，百家姓，又或者是千字文，每一个字体上面，都有不同形状的奇怪符号。

正是苏尘方才打开的第二个箱子里面的那些鬼画符。

“人之初，性本善。”

“这六个字完全可以通过字体上面的声母韵母拼读出来。”

“简而言之。”

“只需要学会这上面的二十六个字母，懂得其声母韵母和声调，便可以读出这些字！”通过认识这些鬼画符，继而读出这些字？

李承乾陷入了沉思。

苏尘淡淡道：“这两日我在城中的一些私塾考察过，他们的教学方式极为落后。”

“大多是通过教书先生们的言传身教，方才能够清楚的辨认每一个字体。”

“如最基础的一二三，便是通过私塾先生，一次又一次的教导，诵读，继而传递到了每一个童生的耳中。”

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