第635章 ，成功的讲座，建议出书 (2-1)

陆续有人来听姜哲讲创作，学校的会议室内已经座无虚席。

观众增多，姜哲的状态也越来越好。

面对熟悉的同龄人，像老师一样讲述自己的观点。他也没想到自己能这么快的适应，而且头脑还变得更灵活。

他点击一下鼠标。

屏幕上出现了一张油画。

画上描绘了室内场景。

一位打扮非常华丽的女子，依靠着窗户，看向画面左侧，目光坚定。

众人看到画，反应不同。

有人认识，若有所思。

没看过这幅画的人，开始仔细观察。话中的室内陈设布置，明显的是过去的欧洲，场景中的物品非常凌乱。左下角还画了一个浴缸，浴缸里躺着一个人。

很多老师琢磨，姜哲选这幅画是想说什么。

见识不够广的学生则考虑，这幅画表现了什么事情。

今天姜哲用的大多数画例，都是不太知名的作品，观众很好奇接下来他要讲什么？

“如果第一次看这幅画，你会想到什么？”

姜哲指着左下角说道：“看到这个人，会不会想起另一幅名画？”

“马拉之死？”已经有人把名画念了出来。

“没错，就是《马拉之死。”姜哲随即点开一个图片。

把两幅画摆在了一起进行比较。

“这两幅画，是从不同的角度描绘这件事情。”姜哲无师自通的尝试互动，让观众说出答案，效果还不错。

看到观众情绪被调动起来，他继续说道：“在艺术史上，无论知名度还是影响力，这两幅画都不能相提并论。

今天，咱们研究创作，所以就把这两幅画摆在一起比对。”

“看马拉之死的细节，在他右手边的地上有一把刀，锁骨下面有个刀伤。明显是记录了一幕历史上真实发生的凶案现场，那究竟是谁赐死的马拉？这里就留有悬念。答案在马拉手里的信件上。

这是大卫的创作手。

当然他的手法还不止如此。

我个人的观点，在研究创作时除了发挥自己的专长之外，也要从观众的角度去考虑这个问题。

接下来要更深入了解这幅画。”

观众们具备点不同程度的艺术知识，被姜哲吊起了胃口。

“注意马拉的这条右手臂，这条垂下的右手臂在艺术史上经常出现。卡拉瓦乔就曾经这样画过这条手臂，他画过死去的耶稣的手臂。在卡拉瓦乔之前呢，米开朗基罗雕刻过耶稣的手臂，都是以这样的形式出现的。”

姜哲一边讲解一边播放图片，特别突出有类似手臂的形象。

这番对比，让很多人的眼睛明显亮起来，有些人也拿出笔记，开始记录。

“马拉的垂下来的手臂，其实有暗示的作用。画家大卫，就是为了要通过与耶稣同样形式的手臂，塑造马拉的伟大。

关于大卫这位画家，我不多做评述。我们可以暂时放下各种眼镜，研究他的表现手法。我想，他用这种暗示的手法，以及对场景的安排，都是为了突出人物形象。”

“再看表现同一历史事件的另一幅画。”姜哲再次把展现马拉之死的两幅画，摆在一起。

“表现刺杀者的在这张画上，作者明显是想把这个人物描绘成英雄的形象。”有人在台下说道。

“画家换了一个角度，重点刻画刺杀者——夏洛特科迪。”有人想展示自己知道画中女子是谁。

姜哲不介意有人接话。如果运用的好，比自己唱独角戏更好。“大家看女子的表情。”说罢，看向听众，等着回应。

“眼神很坚定。”“像是在等待结果。”有几位同学回应。

姜哲顺势说道：“对。

我猜，作者在创作这幅画的时候，也从观众的角度去考虑，观众想看什么？

于是，他以另一个的角度来创作。”

这时有同学询问，有没有可能是作者只是很同情这位女子。也有同学看过这段历史，认为随着时间变化，人们对这件事的认识，有了变化，才有这幅作品出现。

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