第333章 ，两位老师的评价，底气十足 (2-1)

第333章 ，两位老师的评价，底气十足

周三，上午的文化课刚刚结束，姜哲用最快的速度离开教室。

去严老师办公室的途中，正好碰到班长。

“姜哲，你的作品名称和尺寸，还没告诉我。什么时候给我？”

姜哲边走边说：“班长，抱歉，今天晚上之前，一定打电话告诉你。”

“你尽快，咱们班大多数同学都报名了。”

“放心。”

姜哲走到严老师办公室门外，正好遇到严老师出门。

“严老师。”

“姜哲，正好，去你的画室看看。”

姜哲驾车，请严老师去画室，看自己刚刚完成的作品。

先请严老师，是因为作品是在色彩练习课程中完成的，严老师是授课教师，如果让绕过他，去找秦教授，就显得很不尊重。

秦教授的意思，也是先请严老师去看一看。

严老师第一次来姜哲的画室。

他环顾画室，“你这画室够豪华的。”看到墙上悬挂和地面上摆放的诸多作品，又点了点头：“不错，够勤奋。”

姜哲边泡茶，边说道：“您看看，这张表现乐队的作品，怎么样？”

严老师盯着摆在画架上的作品，沉默片刻后，说道：“暖色调，有种欢快的气氛，用笔也灵活，很好。比你之前的练习，要好的多。你知道，我最喜欢这幅作品的什么吗？”

姜哲摇头。

严老师说道：“你这张画，不媚俗。”

姜哲把茶杯放到严老师手边。“老师，我不太明白。”

“伱之前参展的作品，我都看过。不管是在学校展览的作品，还是这几张。”他指了指姜哲画的几幅肖像画。

“画的很好，技巧也没问题。尤其是人物造型，很美。你把这些人，画的过分的美，甚至有些唯美。

每个人对美的理解不同，但是，过于唯美，也让绘画缺乏力度。

你表现乐队训练的作品中，有一个优点。

每一个人的形象，按照生活中评价小姑娘，小伙子丑俊的标准，都挺丑。但是，这种评价相貌的丑俊，不能用来评价作品中的形象。

作品中，表现的是人物的表情，折射每个人的心态，必须抛开对相貌的评价，而去洞察人物的内心。

这就是不媚俗，敢于表现不完美。

第二個优点。你这幅画的色彩搭配方式，与以前相比，有了很大的做改变。原本的明暗变化，增加了色彩对比，让整幅画的亮度提高。说明你研究印象派的色彩，是真的有所得。

我觉得，你有能力不断探索。”

他给姜哲留了一点考虑时间，然后，继续说道：“有这幅画，我这门课，你就能得一个优。建议你，用这幅画参展。”

“谢谢老师。”姜哲听了，心里有底了。

严老师也是评委会的成员之一，而且还是这节课的主讲教师。有他的评价，别人应该说不出什么。

“老师，耽误您时间了，”姜哲请严老师吃午饭，然后开车送他回学校。

等到下午的文化课结束，姜哲请秦教授来到画室。

秦教授看到姜哲的作品后，许久没说话。

姜哲正在猜测的时候，秦教授说道：“这幅画，很有意思，与你之前的风格相比，有延续，也有发展。

色彩方面，老严是怎么评价的？”

“严老师说，可以用这张参展。”

秦教授点头：“他研究色彩，比我研究的多。

我喜欢这张画，是因为，你研究色彩变化，增加新的表现语言，但是没有放弃之前的造型优点。”

他依次指着画面上的几个人物，说道：“乐队的指挥仰头，非常投入的表情；小提琴手，眯着眼睛，非常陶醉的状态，非常生动，传神。还有人走神了，以及躲在角落里，清理鼻腔的人，给画面增加了一些戏剧性。这就很有意思了。

不管是主要人物还是次要人物，眼神各有特点，但都围绕着一个主题。

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