还有一些传统类的民间美术门类,可以选择。比如玉雕石雕,竹木牙角雕刻,造像,年画,刺绣,陶瓷工艺,紫砂工艺等等。
姜哲略做思考,把民间美术从备选之中去掉。毕竟,这个目标是一个学期的学习目标,而这些艺术,需要大量时间去学习。
自己在大学期间的时间,还有三年半,每一个学期都是非常宝贵的,必须集中精力,完成主业和重要目标。
他试着把国画鸟题材,列入系统,尝试建立目标,结果不成功。
把题材细分,以国画动物题材建立目标,可以建立。
他先撤销目标,接着尝试以木刻版画,雕塑建立目标。木刻版画的目标成立,雕塑的目标无法成立。
姜哲撤销目标,尝试以水彩和油画分别建立目标,结果是,无法建立。
他很想借用这个机会,把两个最擅长的技能进行提升。
水彩技能反复细分,也无法建立目标,只能试着对油画来进行细分,再建立目标。
按照油画发展的时间,进行细分,目标不成立;按照画家国籍进行细分,依旧不行;
最终,他按流派来进行细分,发现以文艺复兴后出现的巴洛克、洛克克、古典主义、学院主义、浪漫主义、现实主义、写实主义、印象主义等流派的个体为目标,可以建立学习目标,以主观表现为主的创造性流派,例如立体主义,抽象主义等流派为目标,则无法建立目标。
(本章完)
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