第140章 ，观摩学习的收获，完成素描写生 (3-2)

总而言之，他认为这次观摩学习，收获满满。

他关闭模拟学习的页面，就看到系统页面提示：

玩家观摩米开朗基罗的创作过程，收获新技能。

姜哲打开看到自己的技能栏，看到里面多了两种技能——壁画和雕塑，只是，这两种技能，还处在未入门状态。

他估计，可能是自己只看过程，没有实践的原因。

他没有去体验新技能，趁着刚刚看完演示学习，记忆深刻，开始品味着大师绘制草稿的过程。

虽然这些草稿，仅仅是为壁画做的准备工作，但依旧能够让有所收获。

姜哲带着观摩学习的体验，来到画室，再次审视自己的作品。

看完了大师的创作过程，眼界得到提高，再看自己的画，很快就能找出差距。

看到差距，再解决问题，就能有的放矢。

姜哲开始调整自己的作品。因为修改涉及的范围很大，所以，只能一步步的进行。

他先擦掉一些觉得无用的地方，减弱次要的细节，突出雕塑的整体美感。

随着改动，画面主要部分的虚实变化更加微妙，一种崇高的美感得到突出。

不知不觉，姜哲画到傍晚。直到他觉得光线减弱，已经不利于作画，才停笔，观察自己的作品。

虽然改动了一些地方，但这幅画似乎还可以更美。

姜哲琢磨，明天还有一天时间，应该够用了。

这时，班长回到画室。下午，她陪着带着五个人献爱心的同学去献血。

很多人见到班长，问起献爱心的经过。

听着班长说起过程中的一些细节，几位没能争到机会的人，只能暗自惋惜。

姜哲在班长讲述经历的时候，看了其他同学的作品。

所有同学的创作，都进入收尾阶段。收尾，是很考验才气的阶段。

他离开画室，去食堂吃饭的时候，还在琢磨这次创作的成败得失。经过反思，发现了自己在绘画方面存在的问题。

其中的一个问题很明显，就是他在学画阶段，包括上一世养成的绘画习惯和意识，有利有弊。

例如，老师经常在学生初学素描时，教他们用直线概括形体的办法，甚至总结出类似宁方勿圆等方法。这种办法能够帮助学生快速掌握抓型的能力，对学生的学习有好处。但如果过度强调，或者一味强调，就会忽视另一些训练，比如弧线的训练，以及对物相美感凝炼的能力。

姜哲在观摩大师创作的时候，感受最深，收获最多的就是营造美感。

米开朗基罗一直强烈地追求灵魂之美与理智之美，自然与物质之美。很多人观摩他的作品，会想到同一个词——崇高。这也是人们对文艺复兴时期绘画大师们的总结。

他有了新的认识，就意识到自己以后的练习，要在哪些方面下功夫。

姜哲和陈嫣吃过晚饭，回到寝室，看见邵辉在喝葡萄。

他知道邵辉在班里也争到献爱心的机会，就问道：“感觉怎么样？有没有不舒服？”

邵辉放下葡萄瓶子，说道：“没事儿，就是体温有点变化。大夫说了，正常现象。”

他打开桌子上的塑料袋，对姜哲说道：“学校发了一些食品，你尝尝。”

姜哲急忙拒绝：“不行，这可是你的滋补品。”

邵辉说道：“没事儿，我一个棒小伙，这点事算什么？”

姜哲看邵辉精神状态还不错，就换了话题：“甘文杰好像没回来，他是不是找女朋友了？”

刚才一直在补作业的杜鑫，抬起头来说道：“我感觉像。他这两天的状态有点亢奋，他自己不说，我们也不好问。”

说罢，他收起书本作业，对姜哲二人说道：“我去找同学玩。”

邵辉开玩笑：“嫂子打电话过来，我们怎么说？”

杜鑫笑呵呵的出门：“今晚应该不会打电话。”

邵辉继续阅读小说。

姜哲拿出从图书馆里借来的一本素描集。

图书馆的画册太多，只是有一些书不能外借。

重生大画家，有系统就是任性提示您：看后求收藏（百发小说网http://www.baifabohui.com），接着再看更方便。