第350章 地方权力三分 (2-1)

当官就是贵族，这就是义务免费教育灌输的概念。

毕竟，这个年代的人对官僚一词十分陌生，老百姓更多是敬畏贵族阶级，而不是敬畏官僚。

再加上查理秉承的政治理念是，帝王之下皆平等，所以贵族的阶级特权都被大肆删除了，剩下的荣誉性质则是用来安抚投诚贵族的，并且那些投诚贵族还能担任地方官僚。

权力虽然缩水了，但保障人上人的社会地位还是没关系的。

官僚和贵族最大的区别就在于不能世袭，然而，这是法律规定的，而法律是需要人去执行的……

家里有老子当官的前贵族阶级，安排几个家族子弟进入政府快速晋升，没毛病吧。

更不用说，贵族子弟从小就能接受良好的教育，就算不靠家世靠能力，也比文盲一般的平民阶级要强。

正因如此，查理法西帝国的官僚系统几乎要被贵族阶级霸占了。

即便是不少没有贵族爵位的知识分子，也跟贵族之间有着千丝万缕的关系，这年头能受到教育的都不是一般人。

所以，查理跟索菲亚开始推广免费义务教育启蒙学堂，就是为了从平民阶级中选拔人才，让平民阶级在学识上能跟贵族子弟站在同一起点。

当然，这么做也可以方便查理集中灌输有利于帝国统治的思想认知，贵族子弟的启蒙教育几乎都是在各自家族里进行的，他们会自己花钱请人教育子女，甚至干脆自己当老师。

毕竟正经贵族都是一代代接受良好教育的。

如此一来，贵族子弟的教育自然很难受到帝国中央的影响，如果这些人充满了官僚体系，即便有黑旗军的武力威慑，终归还差了一筹。

免费义务教育篡改最严重的就是人族历史了，索菲亚集中了数百個专家学者将人族历史的慌圆满进行了逻辑接洽，让人看不出毛病来。

而篡改的人族历史就是模糊融合了人族各民族部落的概念，将所有的欧陆人族都集中到了一个祖先上——罗马。

罗马在这个世界的欧陆，确实是人皇第一个掌控的势力，但像是高卢日耳曼哥特人等等那些民族，根本不像教材上所说的那般，主动汇聚到人皇麾下，跟黑暗种族作战。

那些名称都是人族中野蛮人的统称，野蛮人就是没有发展出自身文明体系的人族。

人皇是通过血与火一点点征服那些野蛮人，然后赐予他们文明曙光，壮大凝聚人族力量，才让人族在欧陆上站稳脚跟的。

只是，这么说不利于人族团结……

查理试图捏造一个向心力极强，人族团结对抗黑暗种族的上古历史，如此一来，查理等到征服欧陆的那一天，只需要高喊一声，自己要重现罗马时代的荣光，就能理所当然的将整个欧陆的人族统合起来。

这其实是提前为自己征服欧陆打下民众认知的基础。

毕竟，民族这种概念本就是人为创造出来的，政权可以创造出民族矛盾，自然也能创造出民族大融合的历史。

至于真实历史，只是为统治阶级服务罢了。

史料都是人手去记载的，谁又能保证那些记录史料的人，没有受到当权者的干扰？

作为统治者，谁不想让自己名垂青史？

杰森站在教室后门聆听着讲师每一个针对学生提问的回答，满意的点了点头，当这一堂课即将结束的时候，身穿便服的杰森才离开这里。

最近法西帝国上下重点抓免费义务教育的事情，所以黑旗军下派了不少人暗中进行走访监督。

一旦发现哪位讲师敢夹杂私货，立马就是撤职查办，全家去蹲苦窑的严厉惩罚。

反正启蒙教育的讲师对文化水平要求不是很高，并且都有帝国教育部门编写的教材施教，哪怕什么都不懂，只要认识字，就能按照教材的内容宣讲。

教材才是关键！

查理准备了这么多年才进行免费义务教育试点，就是编写教材浪费的时间。

法兰西和西班牙本土进行新编教材教育只是起步，等试点效果统计结束后，将会全面向附庸国推广。

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