第431章 用途 (2-1)

师宜良必须去看范晶晶如何使用电器，并且从里面找出做出美食的灵感。

把灵感化成月子中心婴儿和产妇能够用的食物。

事实上月子中心食用的食物和一般的食物是不一样的，最主要是要给孩子的食物。

对于范晶晶所知道的月子餐，师宜良也非常的喜欢学习，也时常来让范晶晶来做教学。

事实上范晶晶每天忙碌的事情很多，几乎都是跟教学有关的，教得东西还都不同，她都觉得快要精神分裂症了，因为她每天教的东西都是完全类别不同的，还有一些是以前不曾熟悉过。

例如，她就不曾熟悉过电器产品，所以要制作电器产品，虽然能够说出一些相关的东西，但是真正的关键性问题，她却没有办法解决，只能够靠皇子自己去思考。

现在皇子的能力，到现在还没有到了可以生产电器的地步。还在学习最基本的电流。

范晶晶虽然享受电学的福利，对于电子的原理是不清楚的，科技时代，家里的电器如果坏掉的话，找人来修就好，根本不需要亲自出马来研究电学原理。

事实上他所会的电学原理都是初中和高中所学习到的，其他的课本没教，也就不知道。

实际的操作更是不知道，像焊接之类的玩意她根本就是不熟悉，说起来她只不过是一个能够拿着锄头下田耕种的人，能够使用高级的电器，那是因为她家有钱，而不是因为她懂得制造这些电器，所以现在问题就很大。

会开放姜铁匠以及皇子来研究，最主要就是因为知道她研究不来。

从以前到现在，她对于电器的兴趣，永远在使用，而不是科学原理的研究。

研究实在是太繁琐了，而且电学原理的东西很多，接触起来又比较危险，所以她就没有什么兴趣，她比较有兴趣的大部分是动手的方面，异能的方面，说起来还是比较好学习的。

皇子叫做李宁，时常来问范晶晶，李宁不懂的东西太多，但是范晶晶不懂的东西比他更多。

所以范晶晶回答的时候，也不会说她不懂，而是把懂的部分说出来，剩下的就靠皇子思考。

皇子往往以为，如果她没有办法思考，那么就没有进一步发展的需要。

事实上，范晶晶也没有办法再告诉皇子更多了。

这点要等皇子研究非常透彻后，才能够醒悟过来。

这时候皇子还是纯粹的孩子，纯粹的学习者，并没有想到教授者的脑子里，并没有装太多的东西。

反正皇子李宁就是被范晶晶骗去学习电学的，主要的牺牲者。

最主要的是皇子能够寄托范晶晶美好的愿望，范晶晶觉得皇家的子弟似乎每一个都非常的聪明，有了这么多聪明的脑袋在思考，或许未来的生活就会变得更为美好，至少在电器被用坏之前，他们最好能够发展出新的电器产品，就算没有这么先进，阳春一点也好。

毕竟如果是阳春一点的电器产品，其实道理还是非常简单的，至少范晶晶也是给他们看的电器原理，在发电的时候其实是非常简单的一根电线，还有能够引导电源的东西，然后透过绕的磁场来产生旋转的运动，或者是用来发热，透过这些电器产品，就是不断的发展出来，至于更先进的，范晶晶其实也不懂，他能够做出一个能够自己旋转的物体，对她来说已经是高度实验化的结果，要不是因为实验的解说看过了很多遍，她自己又失败了很多遍，最后总算找到成功的方法给其他人看，要不然这个事情还真的不好说，不好解释。

通电旋转的东西开始旋转，不只是像灯泡一样会发光发热的东西展现在他们面前的时候，皇子们的眼睛闪亮了起来。

比起电器产品被关在里面，什么都看不到，这些旋转的水车，对他们来说更为神奇。

师宜良对这些发电的用品也非常有兴趣，不过有兴趣的不是如何发电，师宜良知道这么高深的东西，想要研究出来不是一天两天的事情，但是月子中心，却是马上就需要用到这些东西。

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