第202章 医学老师 (3-2)

把御医放在身边也是不得已的，因为皇家所有的人，不能到处乱跑。

健康必须依靠在御医的身上。

要知道皇帝一家子人口也是非常多的，再加上皇宫里面所有的人都不能够出去，一旦发生流行性传染病，如果没有御医存在的话，这些病根本没有办法及时处理。

而皇家做事的御医自然就不能够在外面兼差，所以只能乖乖的在皇宫里去做研究，不过范晶晶很怀疑他们为什么都没有想到，让御医开一个学校呢？

培养出足够的医生，将能够让人民百姓的生命获得保障，将使得生命可以延续得更长，人民百姓的数量才能够真正的提高。

不过这个时代看大夫或者是走方郎中，大概付不起医药费，还有人出差的费用，毕竟在这个时代能够剩余的金钱真的是太少了，也没有把病人运到药房医馆的交通工具。

不过范晶晶的范家庄园已经付得起医药费了，所以大夫的驻扎势在必行。

御医也能够收一些学徒，但是学徒的手把把手的教，但是数量毕竟有限。

或许在这个时代还没有习惯一般的课堂式教学，他们还是习惯把重要的事情留一手。

事实上，即使是在科技时代的师徒制，真正的师徒也是非常详尽的教学，甚至把师傅都当成自己的父亲一样，甚至比自己的父亲更为尊重。

不过科技时代的师傅很多连压箱底的活都会交给徒弟，而在封建时代，教会徒弟饿死师傅可不是说玩笑的话，因为这个时代的商业，因为太过狭窄也没有过多的流动资金，能够看得起病的人，也就那么一些人。

范晶晶有信心在短时间的未来在范家镇掀起一大波住宿的风潮，如果治安问题解决这个速度可以更快。

范晶晶对于贞观皇帝还是有信心的，也知道在历史的未来突厥人很快就会被消灭了。

范晶晶虽然会有蝴蝶作用，但是她相信自己的蝴蝶作用，并不会让突厥人变强，而让汉人变弱，反而汉人将变得更强，更有能力打败了突厥人。

之后向西推进。

范晶晶在创造新的交通能力，但更多人能以更快速的速度向前推进。

速度的拓展也是这个时代的能力之一。

范晶晶带来的科技能力，还是能够让大汉大唐能够些微的进步。

医疗卫生就必须提早做准备。

根据范晶晶对于这个时代的医疗卫生做研究，发觉这个时候瘟疫和痢疾，以及各种传染病及其此起彼落的在各个地方发展。

所以大唐跟以前任何一个年代一样，限制人民到处走动的目的之一，就是防止这些瘟疫和痢疾等各种传染病，透过人群的聚集而散播开来。

范晶晶想要拓展这个时代的商业流动，就必须把医疗卫生再进一步打造好，要不然传染病一旦散播开来，就有一个例子，就是欧洲的黑死病让欧洲少了三分之一的人。

何况透过系统化的教学，虽然不能够打造出最强大的大夫，但是打造出普通能够治疗生病的医生还是比较简单的，其实医学不是理科而是文科，很多东西都要靠死记硬背，还有靠以往的经验，如果没有好的大夫来传授这些经验，这些新的大夫很难投入新的研究。

而且范晶晶认为，当大夫有很多普通学生之后，就能够从普通学生里面选择适合的弟子，把他全部的本领传授下去的地址，而且这些弟子的天分，将比以前收的弟子要好多了。

这是范晶晶的想法，她也是用他的想法来劝导长孙皇后，不过长孙皇后的看法却与范晶晶不一样。

长孙皇后思考的是这些御医出去教学，而这些教出来的学生就是皇家的功劳。

范晶晶所用的授课方式其实很值得模仿学习，因为比起学堂，教学方式，似乎拥有更大的教学优点。

这种方式可以传达更多的讯息，而且这些讯息能够深入人们的记忆之中，在以往师生之间在传达写字文字的时候，往往是你说我写，然后一个字必须要练习很久。

但是现在在黑板上用粉笔写字，就可以同时兼教学非常多字，而且书写的速度很快，可以说效率是比较高的。

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