第五十三章 (2-1)

面对摩尔根如此郑重其事的询问，艾伦不禁低头思考。只是为了去看看深渊，值得冒着生命危险吗？

见艾伦认真思考这个问题，摩尔根有些欣慰，他知道，无论答案是什么，起码那是艾伦认真思考后的结果，艾伦他已经做了去承担那个决定的后果了。远比头脑一热，就去深渊送命来的好。

摩尔根没有急着催促艾伦给出答案，而艾伦也在反复思考，去看看深渊，究竟是看什么？最终没能想明白的艾伦，只能对摩尔根说道：“摩尔根老师，我暂时还没有想好，等我想好再给你答案吧。”

“无所谓了，问你这个问题，并不是一定要你给出答案，而是让你知道，为什么去深渊，这样做值不值得以及去的后果。等你想明白这些，你再决定吧。另外，你已经升入二年级，相比一年级，二年级更多的是实践和研究，你可以不用经常来我这边上课了，多多实践咒文研究吧。”说完，摩尔根收起了地图，示意艾伦可以离开了。

弯腰对摩尔根行礼感谢后，艾伦离开了摩尔根的办公室。而办公室外，娜塔莉走了进来，她对摩尔根问道：“你已经和那个孩子说了吗？”

“嗯。”摩尔根点了点头，“他很聪明，与其强迫他去做某些事，不如引导他去做某些事。”

“这么说，你同意他去深渊了？”娜塔莉有些惊讶。

摩尔根摇了摇头：“没有，我是让他自己去考虑一下，究竟为什么去深渊以及为此付出生命，值不值得。”

听完摩尔根的话，娜塔莉也是陷入了思考。摩尔根并没有去阻拦艾伦，但他给艾伦设下了屏障，当有一天艾伦越过了屏障，那么无论是谁都不能再阻拦他了。

“这样也好，他总有一天会超越我们的，拦得了他一时，也拦不了他一世。让他现在想好后果，远比到时候直接送命来的好。”思考了片刻，娜塔莉也想通了，轻声道。

“你先等下离开，刚才我和艾伦说了，二年级的生活主要是实践和研究，你抽空给艾伦准备点题目，让他去折腾吧，也省的他继续搞新闻了。”摩尔根叫住了准备离开的娜塔莉，对她说道。

“姜果然是老的辣。”听完摩尔根的话，本来还以为他很开明的娜塔莉，一脸你果然还是不想让他去的深渊的表情。

不理会娜塔莉的看透真相的表情，摩尔根继续收拾地图。见摩尔根不否认，娜塔莉笑着离开了摩尔根的办公室。

离开摩尔根的办公室，娜塔莉叫来了二年级的主任，和他商讨了下最近二年级被安排的研究题目。

二年级的学生已经是达到了见习级别，这个级别除开一些必要学习外，更多的是学会如何独立研究和解决问题。所以，瓦罗拉学院的二年级学生，通常会被安排在整个北方进行专题研究。

至于为什么被安排在北方，而不是其他地方。是因为整个北方地广人稀，可以让学生放开手活动。另外，北方离瓦罗拉学院很近，也方便学院这边照顾。

二年级目前被安排的研究题目一共三个，一个是冰雪环境下，如何高效快捷的铭刻咒文以及对咒文的选择。一个是如何利用环境进行咒文对抗。最后一个是新咒文的拓展。

看到这三个题目，娜塔莉在纠结，到底把那个题目安排给艾伦，还是重新出一个题目给艾伦。

第一个题目对艾伦完全没有吸引力，艾伦专攻的是咒文师方向，不是咒铭师。第二个倒是有可能，但是看艾伦的样子，也不像是好斗派的，估计只研究咒文对抗，他很快就会腻了。至于第三个，一想到之前他搞出的手印化研究和咒文增幅研究，娜塔莉就心慌慌的。

“算了，给他新出个题目吧。”考虑再三，娜塔莉最后只能是给艾伦单独出一份新的题目。

新的题目要能吸引艾伦的注意力，还不能有风险。这可愁死了娜塔莉了，娜塔莉翻遍了二年级的习题档案，就是找不到适合的。最后，偶然之下，娜塔莉看到一份七年前的观测报告。

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