第五十九章 少女的烦恼 (3-1)

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等肖雨然和陈瑜珊练习了一下午，去秦放歌他们那边找两人去吃饭的时候，秦放歌和黄静两人已经将这首二胡钢琴合奏曲完成了。

这当然得归功于秦放歌那身变态的天赋，黄静也出力不毕竟，她才是真正演奏二胡的人。

两人在探讨的过程中，都觉得收获不少。

但要说收获最多的，还是秦放歌，黄静的演奏让他意识到，原来二胡真的可以拉到深入人心，感人肺腑。

尤其是在黄静演奏这首和她自己的成长经历息息相关的二胡曲目时，那种感觉更是无以伦比。

听说已经完工，肖雨然就强烈要求他们合奏一遍。

黄静也不扭捏，或者说，她巴不得炫耀呢！

她还面带笑容，春风得意地说，“这首曲子是我取的名字，少女的烦恼！”

肖雨然微笑着说，“上次在201见识过了，黄静师姐的二胡超级厉害的。”

“小雨的钢琴也超级厉害呀！”黄静呵呵笑。

秦放歌看她们这夸来夸去，怕没个尽头，当即也就说，“我准备好了，师父，开始吧！”

黄静点头，尽管琴房没有她能坐的地方，但站着拉二胡，对她来说根本不是什么难事，她甚至都在练习边走边拉的。

一开始就是钢琴二胡的齐头并进，钢琴声部负责唯美幸福的部分，而黄静的二胡部分，则拉得如泣如诉，真的是这样。

至少，带给陈瑜珊和肖雨然的感觉就是这样。

黄静浸淫二胡中十多年，对二胡的特性音色所能表达的感彩自然了如指掌，她自己又是那种天赋型的，还自己主动要求提高难度。

这整首合奏曲，可以说是一首叙事曲，将她生活成长的点点滴滴，各种情绪变化，都毫无遗漏地展现了出来。

秦放歌演奏的钢琴部分负责的是美好，乐观的情绪。

黄静的二胡，则宣泄着她的种种负面情绪，初临世界的懵懂，随后的好奇捣乱，无止尽地哭闹，残忍地对待动物比如蚂蚁花草，看到东西就想破坏的，和小朋友争抢打架，人性的自私体现得淋漓尽致。

好在有钢琴的优美的正面情绪在引导着，这也象征着父母的教导，而且，人性也并不真是生来就善良的，当小孩子不懂事不明事理的时候，往往是最毫无顾忌，甚至可以说是最残忍的，不知轻重，不懂后果的严重，当真是什么事情都做得出来。

黄静的二胡在表达这些负面感情的时候，感觉就像有情感加成一样。

随着年龄的成长，懵懂无知的时候过去了，但少女又有了新的烦恼。

她接触了乐器，并开始练习，个中练习的枯燥滋味，家长的期许，老师的责骂，让她不堪忍受，想要逃避。她向往无忧无虑地生活，窗外的世界很精彩，她的生活很灰暗，让她有了离家的叛逆想法，那种对自由的迫切向往。可父母将她看得严严实实的，她走不动的时候，他们总会在后面推着她走，逼着她练习，让她无从逃避。

学校的学习也很紧张，交不到朋友的孤独，被人欺负时候的无助，老师的偏袒，莫名的伤感，对未来的迷惘

这一切的总总情绪，黄静的二胡声都表现得相当精彩。

听到肖雨然和陈瑜珊耳中，就像是说她们自己一样。

她们的成长经历和黄静，都是出奇地相似，在成长的过程中，烦恼可真是不少，负面情绪也相当多，为了克服这些，她们付出了很大的代价，收获的东西也真不少。

幸亏一直有秦放歌的钢琴部分伴着，那种青春活泼，无怨无悔的主题一直在缠绕着，让整首二胡钢琴合奏曲，不至于滑入一昧地悲伤无助哀怨悲戚中无法自拔。

两者结合着在一起，多了一种凄美缠绵的感觉，感觉一路的艰辛历程，走来都是值得的。

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