教学二 (3-1)

第二天一早。

“今天荻蒂露玛就是你的助手，不论是学生的信息还是有什么不懂的地方你都可以向荻蒂露玛请教，那么今天就拜托你了哦！”

魔王欧恩娜玛欧把一脸冷酷的女仆长荻蒂露玛推到阿特尼斯身前，然后对阿特尼斯暧昧地一眨眼。

“阿特酱”

如果可以的话麻烦你把那意义不明的语尾给去掉啊！

阿特尼斯强忍住内心的不适，将目光望向面前的女仆长。

晨曦为她披上一层温暖的金色轻纱，但女仆长还是跟往常一样，浑身散发出一股生人勿近的冷意。

只有在阿特尼斯看过去时，才会用那厌恶至极的冷眼瞪向自己。

这种像看厕所马桶里脏东西的眼神，原来自己在她眼里是这种存在吗……

眼睛被污染得不行，所以想要快一点用水冲掉。

女仆长荻蒂露玛正是抱着这样糟糕的心情看待自己。

竟然要跟这种家伙共事，再没有比这更糟糕的工作了！

阿特尼斯尽管内心一百个不愿，但为了复仇大计最终还是没有表露什么反对意见，默默承受了。

在魔王欧恩娜玛欧的强烈要求下互相说了声意义不明的拜拜后，阿特尼斯和魔王在寝宫门口分别。

魔王独自前往谒见厅面见群臣，而女仆长陪着阿特尼斯一起离开魔王寝宫。

走在前往魔物教室的路上，阿特尼斯从心底发出冷笑。

效忠？？

臣服？？

别做梦了！

怎么可能屈服于你啊魔王！

自己之所以会答应教那群小魔物，全都是为了自己那伟大的复仇计划啊！

既然勇者靠不住，那就由自己来，

打倒魔王，拯救人类！

阿特尼斯脑内的思绪瞬间退回到昨天——

在阿特尼斯答应下来魔王欧恩娜玛欧的请求之前。

那短短不到三秒钟的时间里。

他心理活动是这样的——

魔王说教那群小屁孩？

魔王口中的小屁孩自然是魔物小孩。

也就是说是幼年期的魔物吗？

阿特尼斯飞快思考着这件事的利弊。

眼下摆在自己面前的无非就这两个选择。

A.不去

B.去

如果选择了A选项，那么接下来大概会发生以下对话:

阿特尼斯:“我不去！”

魔王:“啊呀这可真遗憾，这样的话我只能让魔人甲去了呢……”

出现了！

阿特尼斯完全陌生的魔人甲！

没错！

魔王宫中大有人在。

即便自己不愿意担任小魔物的教师，也有大把魔人可以取代自己。

也就是说，这个选项对自己报复计划的实施根本没有半点助力。

所以当然否决！

而如果自己选择的是B，情景发展之下就会出现以下对话:

阿特尼斯:“我去！”

魔王:“太好了，那这件事就交给你了！为了明天的课程你要做好功课，先去学习一下魔界的知识吧……”

以上！！

魔界的知识！

要是翻看了魔界的书籍，搞不好可以从中找到一些针对魔王的手段甚至是能够打倒魔王的方法。

而一旦自己成为了小魔物的教师，就拥有了正当的理由去魔王宫的图书室查找各种资料文献。

能行！

抱着这样的想法，阿特尼斯昨晚在图书室挑灯夜读通宵达旦，如饥似渴地翻看了一夜的资料。

知识！

知识就是力量！

阿特尼斯深深明白这点，并付诸以行动。

就在阿特尼斯为复仇计划的推进而内心雀跃的同时，一股莫名的好奇情绪也随之升起。

吴彦祖？

魔王说我长得像吴彦祖？

昨天学习到深夜时，阿特尼斯终于按捺不住内心的想法去照了镜子。

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