第十九章 静严其人 (2-2)

“他可不是在众星捧月中长大的。”

阿笙闻此颇有些意外，但静严却言尽于此，调转话题道：“他当日学这四门有他自己的方式。”

闻此，阿笙半信半疑地看向静严，听到细细道：“我问你，黄字阶的堪舆地理，除了山水地貌之外，可也能辅以农学，让人了解四时谷粮、天地作物？”

阿笙毕竟聪慧，大概猜到了静严所言，又听他继续道，“古来先民便是从天生地养再到以物交换，从而形成贸易体系。所以玄字阶与黄字阶讲的是民生。”

静严的声音如洪钟初响，让人醍醐灌顶。

“有民则有国，有国则须治之、御之，乃至开疆拓土，但治国者还须以民生为本。”

换言之，天地玄黄四阶其实本为一体，讲的便是四时造化、民生繁衍，学习时须融会贯通，互为支撑。

“你大可以先学玄黄二阶，再进而去学天地二阶，无需囫囵吞枣般地学。”静严又抿了一口茶，“徐正既然给你批了可同修四门，可没说让你一次全部修完，若你能在两年内修完玄黄二阶，以你的年纪和资质向院首申请再修天地二阶不是难事。”

见阿笙一双眉眼清亮，满是惊喜，静严便知她是听懂了自己的话。

静严放下杯盏，对阿笙摆了摆手，道：“明白了便回去吧。”

阿笙躬身对静严行了大礼，静严正要制止她，却听她言，“先生虽未正式教授于我，但与我而言，却是三句之师，授得此礼。”

三句之师，这话说得稀奇，但却对静严的味，他便未起身，受了阿笙此礼。

阿笙正欲转身离去，便看到静严院子里放着的一把斧头，对静严道：“先生这斧子可能借我？”

静严不知她怎么忽然说起斧头，点了点头，便见阿笙拖着那把斧子便离开了自己的院子。

那斧身长大，阿笙举着难走长路，便一路拖着。她一个小女娘拖着一把斧子在华清斋内行走自然一路惹来不少的关注，其中便有管理礼仪的教习嬷嬷。

众人好奇她到底拖着这么一把斧子是要做什么。

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