第106章 紧张的学生和倒霉的鸟 (2-1)

餐馆的老板还认识他。老板在安东尼领着学生进来后迎了上来：“这边，亨利。为你们安排了靠里面的桌子。”

因为安东尼打电话预定了，所以餐馆有充足的时间准备一切。学生们被带到由很多张小桌子拼成的大桌前，摸着桌缝，低头看着并在一起的桌腿，倍感新鲜地坐下了。安东尼将菜单分给每个人，询问他们想吃什么。

他注意到了几个学生不断踢着桌腿：“怎么了？”

“麻……他们会把桌子合在一起。”学生咽回差点冲出口中的“麻瓜”，环顾四周，偷偷摸摸地低声说。

安东尼愣了一下才反应过来他们为什么会觉得这有意思。他点点头：“对，因为没有放大咒。”

他话音未落，一个学生就惊恐地看着他，慌张地说：“嘘！”他立刻扭头看向周围，仿佛所有高谈阔论的食客都会从刀叉和瓷盘撞击的声音中听到他们刚刚说出的魔法词汇。

安东尼好笑地看着对方的样子，点头道：“我的错，谢谢你。”

这个学生紧张的视线和站在窗边的服务员对上了。这位服务员看了看他，礼貌地露出一个笑容，试探性地表示出过来的意思。学生立刻收回视线，说：“不客气，教授。”

“不用那么紧张。”安东尼拍了拍他的背，站起来对着无辜的服务员摇了摇头，示意没什么事。事实上，如果说这桌有什么吸引人目光的，那就是这位一惊一乍的学生和他对面那两枚爆炸头了。

……

很神奇地，即使已经吃了一肚子糖，这群十三四岁的孩子还是能往肚子里再填一些土豆、牛肉、番茄和冰淇凌之类的东西。

吃饱喝足后，他们终于不再表现得像一群沾到地面就要开花的泡泡豆荚了。安东尼带着他们一边朝救助中心走，一边回答他们的问题。

有几个学生从破釜酒吧出来就一直朝唱片店和书店里张望，穿过街区的时候也好奇地打量着精心打理的院子以及花园中的地精摆件和直通卧室的阳台。

“那是门铃吗，教授？”一个学生问，自以为隐蔽地盯着一个带着酒和鲜花的年轻人。

对方按完门铃后便局促不安地站在门口，脚磨蹭着门口的垫子，直到门咔哒一声，缓缓开了。他激动地抬起头，笑容满面地走了进去。

学生们也激动地窃窃私语：“看，门真的开了！”“是门铃！”“看起来好奇怪，和书上不一样。”

“没错，是门铃。”安东尼说，“来吧，同学们，加快脚步。救助站的人可能正在等我们呢。”

……

他说得没错。到达的时候，一位女士已经守在门口了。

安东尼和她握了握手：“亨利·安东尼，很高兴见到你。这些是今天来参观的学生。”

“我是格特鲁德·霍华德。”她简单地说，“欢迎伱们。”她的目光在双胞胎的爆炸头和一个学生裤子上大大的“抵制魔法”的字样上停留了几秒。

韦斯莱双胞胎似乎突然就觉得太引人注目也不太好，偷偷尝试着将头发压下去。

即使一路上都在说个不停，当霍华德女士拉开门邀请他们进去时，学生们突然都变成得腼腆害羞起来。他们低着头小声道谢后，立刻快步穿过门，劫后余生般和朋友靠在一起，看着墙上画满猫狗的海报，小声讨论着。

霍华德女士和安东尼最后进来的时候，见到的就是一群拘谨地等在门厅的孩子。

霍华德女士的脸色柔和了很多，说：“跟着我来，孩子们。我谨代表救助站向你们表示欢迎，请允许我对我站进行简单的介绍。这条走廊两侧展示的是我站建立的历史，自从……”

学生安静地跟着她，听着她介绍救助站的规模如何从初创的几人变成十几人，最后成为如今的规模。

在霍华德女士的介绍下，一位救援工作人员讲起自己怎么在街旁遇上一只后腿被碾断的、眼睛湿漉漉的小狗，又是如何成功抓住小狗，治疗它、照顾它，直到为它找到了一户好心人家。

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