第二十三章、咒语初现 (2-1)

魔咒课上，拉文克劳的院长弗利维教授站在高高摞起来的课本上，以便自己能够被大家看到。

“好，孩子们，今天给大家讲的魔咒是开锁咒。”

弗利维教授一边说着，一边施展无声漂浮咒，控制着一把又一把锁飘到了每一个学生的面前。

“开锁咒，阿拉霍洞开。胳膊要向这样，一抖，手腕一甩”

弗利维教授的手腕一抖，一甩，他手中的魔杖发出微微的光茫，触碰到了讲台桌面上的锁上，卡塔一声，闭合的锁被打开了。

“记住，要点是一抖，手腕一刷，然后咒语要念清，阿拉霍洞开！好了，大家开始练习。”

小獾和小鹰们纷纷抽出了自己的魔杖，对着自己面前的桌子上，按照弗利维教授将的要点开始练习起来了开锁咒。

“阿拉霍洞开！”

“阿拉霍洞开”

……

泽尔手持着自己的魔杖，将自己的魔力导入到了魔杖之中，魔杖的作用是约束巫师的魔力，集中巫师的魔力，魔力会击中的从杖头的地方散发出来，如果不对魔力进行击中与约束，那么只有天赋特别好的巫师才能够完成法术的施展，并且相对于使用魔杖施展法术，效果会更弱。

魔力流出后是咒语，魔咒的咒语不同于日常的语言，魔咒的每一个咒文都有其特有的意义，每念出一个咒文都会赋予魔力一种意义，当一段咒文念完了之后，从魔杖顶端冒出的魔力会被赋予施法者念出的魔咒的意义，从而实现魔法效果。

泽尔准确的念出了魔咒的咒文，并且因为龙之力的特性，令泽尔对魔力的掌控更加容易，所以……

啪嗒！

清脆的声音响起，泽尔桌面上的锁头直接打开了。

“优秀的开锁咒，赫奇帕奇加五分。”

弗利维教授听着声音转动头颅看到了泽尔面前的打开的锁，夸赞了一句，然后给赫奇帕奇学院加了五分，不过各个小巫师们已经见怪不怪了，特别是经常和赫奇帕奇的学生一同上课的拉文克劳的学生，他们纷纷怀疑分院帽当初是不是分错了，如果没有分错为什么泽尔比拉文克劳还要优秀。

不过泽尔的注意了并不在弗利维教授的夸奖上，她的注意力集中到了自己刚才使用魔咒的时候，一闪而逝的灵光之上。

什么是魔咒？

魔力加上咒语的结合。

通过魔咒能够做到什么？

通过魔咒能够实现咒语表达的魔法效果。

魔咒课上，弗利维教授比较重视实践，但是同样的，每讲述一个魔咒，弗利维教授都会讲解这个魔咒之中的每一个咒文包含什么意思。

魔咒的使用方式不同于法则，泽尔使用过艾莎的法则，使用法则的时候是凭借着意识引动法则，只要能够想象的到，并且符合对应的法则，那么就能够实现超凡的效果，像是冰封海湾，创造冰雪精灵，但是法则并不适合普及以及使用法则很消耗精力。

魔咒的咒语是一个又一个的咒文，就像是英文的字母一样，通过不同的组合方式将咒文组合起来，形成魔咒，就好像英文单词是由字母组成一样。

咒文并不是自然而然诞生的，同样魔咒也不是自然诞生的，是魔力被发现之后，巫师们为了更加方便的使用魔力从而创造了魔文以及由咒文组成的魔咒，他们是所有的巫师们的信念凝聚，最后基础的构成魔咒的咒文经过一代又一代巫师们的发展使用以及最重要的唯心的相信，从而凝聚到了世界本源之中，令所有的巫师都能够通过魔咒的咒语操控魔力，从而轻易的实现魔法效果。

泽尔的变形术非常优秀，是因为变形术的使用并不需要魔咒，虽然有的魔咒同样能令物体变形，但是变形术相当于魔咒控制物体变形的方式更加的自由。

通过魔咒，泽尔想到了自己的龙之力。

龙之力是属于泽尔自己的，相当于泽尔自己的本源。所以如果泽尔自己为自己的本源铭刻上咒文是可以实现超凡的效果的。

这样的定义会为泽尔剩下一大笔精力，并且不用再将龙之力转化成为魔力等除了龙之力以外的力量，只需要使用咒文驱动龙之力就好。

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