第三十一节 袁老师 (2-2)

“我们现在的高中美术课程主要是停留在理论基础上，教授学生美术课本上的传统美术知识，偶尔会布置一些零星的美术作业，其实也收不到几份。”

“嗯，你分析的一点也没错，我真怀疑你是教美术的。”叶小康和袁老师走在学校的操场上，他很耐心的听着。

“既然是实验课程，你大可以充分发挥学生的主观能动性和学习积极性，在学校创建国画社团、剪纸社团、素描油画社团、设计社团、动漫社团等等，让感兴趣的学生自己做团长组建，我们老师做社团指导员，这样学生自发的组织，又是学生号召学生，无论是沟通还是实践，都有很高的成功概率。”

叶小康皱了皱眉，“可是，国内一般大学才会设立社团组织，高中？可行吗？”

“在国外，小学生自己都有社团，难道我们国内的高中生会比不上国外的小学生？”袁老师瞪大了眼睛，停下脚步，嘻笑着看着叶老师。

叶小康被她这一看，还真有些不好意思。

他拍了拍自己的脑袋，“行吧，我试试，先整理一个方案给校长，看校长最后怎么定吧。不论成功与否，很感谢你的提议！”

叶小康拱手微笑着向袁老师说了再见，便回家了。

初夏的星空很美，袁老师也很美。

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