“谢谢!谢谢乐伯伯!”
“解读一下!”
“是!”曾子应道。然后解读道:“曾子:我听老师过,人不可能自动地充分发挥感情,如果有,一定是在父母死亡的时候。”
“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处!是不是?”乐歌道。
“是!乐伯伯!我的是这个意思!”曾子应道。
达到极限,必然会有一定的原因!有因才有动力!
“继续!继续往下读文!”
“是!乐伯伯!”曾参应道。
曾子曰:“吾闻诸夫子,孟庄子之孝也,其他可能也其不改父之臣与父之政,是难能也。”
“还是曾子曰啊?”乐歌问。
曾子又苦笑了一下,解读道:“曾子:我听老师过,鲁国大夫孟庄子的孝,其他人也可以做到,但他不更换父亲的旧臣及其政治措施,这是别人难以做到的。”
“什么意思?解释一下?”乐歌不解地问道。
曾子只得进一步解释道:“我们不要模仿形式上的孝,而是应该坚持孝道!可作为不改父之臣与父之政,是因为父之臣与父之政,没有修改的必要!如果是错的,一样可以修改!”
“哦?正解!”乐歌点头道。
“谢谢!谢谢乐伯伯!”曾子应道。
乐歌发现:多少年不见的曾子,比以前脾气了很多,随和了很多、礼貌了很多。面前的曾子,越来越“孔子化”,变得越来越老实了。
孟氏使阳肤为士师,问于曾子。曾子曰:“上失其道,民散久矣。如得其情,则哀矜而勿喜。”
“什么意思?”乐歌习惯性地问道。
曾子解读道:“孟氏任命曾子的学生阳肤做典狱官,阳肤向曾子请教。曾子:在上位的人离开了正道,百姓早就离心离德了。你如果能弄清他们的情况,就应当怜悯他们,而不要自鸣得意自己做了官。”
“你的学生都做官了?”乐歌惊讶地问道。
“是!乐伯伯!”曾子低声应道。
曾子这是在告诫学生,要体恤民情,不要自鸣得意自己做了官。
其实!把这些内容安排在论语里面,就是为了展示孔门学思想的传承,一代一代传承下来的。
“继续!继续往下读文!”
“是!乐伯伯!谢谢乐伯伯!”曾子应道。
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