第887章 解读“述而篇” (2-2)

“装比是什么意思？”曾参不解地问道。

“继续往下读，我想看看你下面编排的是什么内容？”

“是！”曾参应道。

子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公。”

“什么意思？”

曾参解读道：“先生：在推行周礼的道路上，我觉得自己越来越乏力，我已经好久没有梦见周公了。”

“好像跟上面一句又不接连？上面是闲得蛋痛，这一段又忧心忡忡了？”

周公：姓姬名旦，周文王的儿子，周武王的弟弟，成王的叔父，鲁国国君的始祖。传是西周典章制度的制定者，他是孔子所崇拜的人之一。

周公又以解梦闻名于世，不过！后世的周公解梦都不是周公原着，都是托名而已。

曾参解释道：“先生自称他继承了自尧、舜、禹、汤、文、武、周公以来的道统，肩负着光大古代文化的重任。这句话也表明了先生对周公的崇敬和思念，反映了他对周礼的崇拜和拥护。”

“哦？”

子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”

“什么意思？”乐歌问道。

曾参解读道：“先生：一个人应该有远大的理想，有自己的目标方向。遵守约定俗成的道德规范，以仁爱之心为根本，懂得礼、乐、射、御、书、数等最基本的六艺。”

“哦？”乐歌笑道：“我你先生会装比，还真的会装比！得了吧？他现在暴露出原型了！不！也是你曾参暴露出原形了！哈哈！你编排这些内容进来，就是为了表达这些的吧？这是你先生的学习目的，也是你的用意！是吧！好！”

“呜呜！”曾参激动地应道：“然！乐伯伯！”

“你先生培养学生，就是以仁、德为纲领，以六艺为基本，使学生能够得到全面均衡的发展。难为他了！唉！”乐歌神色一变，感叹道。

“理解万岁！”曾参感动地道。

“继续往下读！”

“是！乐伯伯！”曾参应道。

子曰：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”

“什么意思？”

曾参解读道：“先生：从能够生活自理、懂得礼数的孩童开始，到所有愿意来向我求教的人，我从来没有不给他们教诲的。”

“你先生用心良苦啊！”

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