第四章阳光下那抹刺眼的微笑

早自习的时间过得很快，对于这新同桌，我没有什么不习惯的，毕竟多了一个美女同座也是不错的事情，如果不想停课，看看同座也是好的。

咳咳，有点偏了。

不过自从我说完等上课你就知道了每句话后，我可以看出，她的眼神时不时盯着门口的钟。

我知道她是在等上课，看我说的话的意思。

而今天第一节是数学课，虽然数学老师不愿意搭理我，但是这也是解释我坐最后一排的答案。

上课铃终于响起，数学老师如往常一样走进了教师，用余光警告的扫了我一样，而这一幕，恰巧被我的新同桌秦雨涵看到了，我从她的眼睛里看到了迷茫和不解。

或许是很想问我，可能是因为新环境的第一次课，她想给老师留了好印象吧。

说真的，高中的数学课在上课时，听课的学生有两种状态，一种是在老师讲的时候点头、记笔记的人，眼里是正常的，还有一种也是点头、记笔记，但是脸上写满了这是啥和满头的问号？而我的新同桌就是第二种。

我是属于第一种人，不过更多的我在关注我这个新同桌，毕竟欣赏好的事物，容易让人心情愉悦。其途写这段不是鼓励上课不听课，去看同桌，如果有上学的朋友看到这段，不要模仿。

她似乎感受到了我的目光，转过头来，眼睛里带着询问，似乎在问我为什么看她，也同时在问我那个问题。

在她的讯问的眼光中，脸上带着一丝微笑。

镇海市所在纬度较低，而镇海高中所处的地势也高一些，清晨的阳光也正好从窗户外照进来。

透过秦雨涵的头发，与脸上的微笑毫无违和感的结合在了一起，似乎整个世界都被阳光下那抹刺眼的微笑定格了。

由于我看的太入迷了，她的眉头皱了皱。我快速的反应过来，不能毁了本身不怎么好的形象。

我举起手说“老师”。

而此时讲台上的数学老师正在讲一道书上的数学题，这是一道有些难度的数学题。

已知(x)=2x23x+1，

g(x)=k?sin(x π/6)(k≠0).

1)设(x)的定义域为[0， 3]，值域为A;g(x)的的定义域为[0， 3]，值域为B，且AcB，

求实数k的取值范围.

正在老师讲到最后一步，

即k10或k20的时候。

我抬起来了手，我很确定的是在我叫老师的那一瞬间，数学老师的粉笔断了。

数学老师转过头说“说吧，又哪写错了。”一句无奈的话，听我的都不好意思了。

不过我那知道不好意思，挠了挠头说“不是，是我想上个厕所。”在我“不好意思”的回答里，我看到了数学老师手里的粉笔又断了一节。

然后“心平气和”的说“下次不用和我说了，直接去就行了，”说完继续讲着他的题，都懒得看我一眼，仿佛刚才我没说话似的。

虽然这么说，但是作为一名好学生，怎么也得尊重下老师，我起身向教室外走去。这个剧情是为了解释前面留下的问题，必要的经过，这种作死的行为不提倡，当然如果真的有学霸有这个实力，也可以试试这么做。

不过离开的时候我在秦雨涵的眼睛里看到了满满的惊讶。

我呲了呲牙，转身就走，不带走一片云彩。

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