第14章 更大的问题 (2-1)

苏老师的这一番话像是一盆冷水，将整个战斗从头到脚扑了个冰冷。

苏老师点开自己左手上的r腕表，启动了教室内的r教学辅助系统。

随后，苏老师老师腕表上方浮现的界面中更改了一些设置后，轻轻打了一个响指。

在教室讲台上的黑板前，一幅巨大的世界地图由浅至深缓缓浮现。

在世界地图完全投射凝实之后，苏老师抬起手划动起来，地图上被手指划过的地方留下深红色的痕迹。

没过片刻，整个地图被分割成了四个大块，莫飞逸稍微一想就清楚了，这就是四大文化圈各自划分的区域。

苏老师指着地图中央一块最大的区域说道：“这里就是我们目前所处的地方，东亚文化圈内，我们这里对于科学的态度可以用简单的几句话概括下。”

“东亚文化圈承认科技创新的力量，也认同科技对于人身体的改善和应用，但是对于科技东亚文化圈有一个共识：绝对不允许科技过度植入身体之中。”

说到这里讲台下的同学一阵点头认同，而莫飞逸想半天不懂什么叫做科技过度身体，本着不懂就要问的原则莫飞逸举起右手准备发问。

在各种坐姿的学生中，举起右手的莫飞逸显得鹤立鸡群特别显眼。

苏看到举手的莫飞逸愣了一下，思考一会后才理解这是在提问呢。

“那个莫飞逸同学提问不需要举起右手，只需要在r腕表打开教学系统，之后轻轻点击一下腕表就可以提问了。”

听到苏老师的话，全班同学的视线一下集中在莫飞逸的身上，看到莫飞逸举起的右手愣了一会，随后发出了爆笑声。

“哈哈哈，莫同学你这是在做什么啊？课间体操么？”之前嘲笑过莫飞逸的胖子宋志用再次嘲讽道。

莫飞逸满头的黑线，他只是按照脑海中刚刚闪过的零碎信息得知举右手就是上课提问，也确实这么做了。

可他完全没有想到，这个世界上课提问的方式和记忆中的世界完全不同，不是举起右手，而是点击腕表发送请求啊。

莫飞逸心中更加确定了一件事，这个世界和脑海中记忆的世界完全不同，甚至可以说是两个世界，那么自己到底是怎么出现在这里的呢？又是为了什么目的呢？这些都是莫飞逸迫切想要知道的问题。

“咳咳，莫飞逸同学，你举手是有什么问题想要提问呢？”苏咳嗽两声帮助莫飞逸解除了尴尬的局面。

莫飞逸想了想后问道：“苏老师，所谓的科技不允许过度接植入身体，这里的科技指的是什么呢。”

“这里的科技，指的是任何科技成果，直接植入人体之中。这么说可能不好理解，我举一个例子来说明一下。”

苏略微想了一下继续说道：“我们都知道人的身体是有极限的，比如手臂就是没有钢铁坚硬，可如果有人类将自己的双手更换成机械手臂，这样虽然提升了身体的坚硬度，但是在东亚文化圈看来，他失去了作为纯种人类的资格。”

莫飞逸思考片刻后发现这里面出现很大问题，于是再次问道：“苏老师，如果这个东亚文化圈因为某些原因丧失了双臂，为了更好的生活利用科技外接了机器双臂。”

“这种因为生活所迫而不得已进行的科技植入身体，难道真的就不能算作人类了么？”

教室内的同学听到莫飞逸的话也纷纷点头认同，是啊，如果因为不可抗拒的因素或者天生就是有缺陷的身体，后来得到科技的植入使其可以如同正常人类生活，难道这样的人真的已经不能称作人类了么。

似乎是早就料到同学会提这个问题，苏推了推眼镜继续说道：“莫飞逸同学的问题提的很好，这里就涉及到31世纪最重要的一项共识：怎样的人才算作人类。”

“这里我就不提共识的起源与发展过程，我只说一个结果。”

班级的同学一个个都打起精神，等着苏老师给他们一个满意的答案，可谁知道苏老师却说道：“对于怎样的人才算作人类这个问题，人类没有结果！”

“这个问题完全就是一个仁者见仁智者见智的问题，大致上可以用这样的标准来衡量。”

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