所以他想提升必须不失时机抓住每一次实践的机会,要知道这种实践机会可不是常有。
这时,教官高虎走了过来,吹哨集合。
等大家重新站好队之后,教官高虎喊道:“下面我们继续。”
“报告!”
突然这时人群中想起一声报告声。
“说!”
教官高虎将目光看向方丘。
这好像是军训一个星期以来,第一次听到这家伙喊报告。
别人都有个鞋带开了,皮肤痒了,头昏了,累了等情况喊声报告,这家伙一次都没有!
这破天荒的一次,这小子要干什么呢?
他很好奇。
“我想去看看那个学生。”
方丘高声说道。
此言一出,教官包括全班学生全都一愣。
不明白方丘为什么会有这个请求。
“你同学?还是你朋友?”
教官问道。
“报告!都不是!我懂些医疗知识,我想去关心一下同学!”
方丘回答道。
闻言,全班学生都惊讶了。
他们考入江中医之前对中医了解都不多,现在竟然有人说懂些医疗知识,还想去看看,这差距有点大吧?
高虎疑惑的看了一眼方丘,虽然这个要求有点奇怪,但他还是同意了。
“五分钟够吗?”
“报告!够了!”
“好!出列!”
方丘立刻小跑着来到阴凉处学生那里。
那里除了学生,只有对方教官、和两个医务处人员。
“报告!我奉我们教官的命令来看一下同学!”
方丘来到教官面前,直接来了一个标准的敬礼,然后撒了善意的谎言。
他要是不这么说,估计直接被赶跑了,根本不会有机会接近受伤的学生。
教官也没多想,同意了方丘的看望。
方丘立刻来到学生面前,也顾不得脚臭不臭了,拿起同学的脚问道:“哪里疼?”
学生满脸痛苦之色的指着脚背上大脚趾上面的部位。
跖骨!
这个位置正是疲劳性骨折易发位置。
方丘左手直接附上了学生的脚背面,右手抓住脚大脚趾一侧和脚底。
脑海中慢慢出现了隐约的整个双手覆盖位置的形象图。。
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