第六十六章 奇迹男孩 (2-1)

就在布兰德在自家客厅研究罗洁爱尔之书的时候，邓布利多也找来了斯内普教授到他的办公室。

“你确定？要知道这个实验早在萨拉查离开学校之后就已经结束了！如果说这个实验成功了，那岂不是说他还有可能活着！？”

“我担心的恰巧是这个事情，我想之前几次事件你应该也有察觉，有一股甚至在我之上的力量在操控着这一切。那种意志操控的精细程度，远不是什么夺魂咒可以实现的。”

胳膊支在桌子上，两手交叉，看着面前的空气，邓布利多显得有些失神。

“如果真的是这样的话，那也就是说布兰德很可能一直活了近一千年！？这也是为什么关于斯莱特林家族的成员记录几个世纪除了冈特家族以外都是空白的原因！”

斯内普从一开始就在怀疑布兰德斯莱特林家族成员的身份可靠性。

毕竟不管再怎么隐藏，斯莱特林四个字就是一个家族不能丢弃的存在，那么只要有人活着不管怎么藏，不管是霍格沃茨学校内的石头还是魔法部的人口登记设备都会找到蛛丝马迹。

而不是凭空断代几个世纪！

而生物融合实验，要说为什么会知道这件事，这还要从邓布利多成为校长不久后说起。

就在从因为密室的问题引咎辞职的上一任校长——阿芒多·迪佩特校长手中接过职务的第二天，在整理校长办公室的时候偶然间发现了夹在窗边的一摞书页中的牛皮纸。

而上面所记述的，乃是萨拉查当初寄给拉文克劳女士的一封关于自己有关于生物融合实验的信。

只不过这里面探讨的仅仅只是关于这项实验的一种设想，但即便如此这也是非常重要的秘密，除了最为信任的斯内普，目前没有第二个人知道这件事。

就是麦格教授也对此一无所知。

“不行，他必须要离开学校！哈利绝对不能和这种定时炸弹在一个学校！光一个奇洛就已经够了！”

“不，恰恰相反，他必须要留下来。

我想你应该也知道他的价值。之前他就是斯莱特林家族唯一的继承者，只要他想，这所学校随时都可以是他的。

只不过比起得到一个空壳一般的学校，他希望的是所有师生都对他心悦诚服，既然如此，何不让他去替我们把事情做了？”

如果说之前的邓布利多，斯内普仅仅只看到了他的冷漠的话，那现在摆在眼前的还有不择手段。

斯内普自认不是什么好人，但也不会因为某些所谓的大义去算计一个学生，即便这个学生很有可能已经活了好几个世纪。

这是原则问题，更是属于教育者必须遵守的原则。

邓布利多确实是一个很出色的校长，甚至可以算是有史以来霍格沃茨最杰出校长前三。

但是他的做法仍旧让斯内普感到厌恶。

尤其是那种为了自己的希望而摆布他人人生的做法最令自己感到讨厌和不耻。

例如说暗地里做手脚让分院帽把赫敏?格兰杰这种事，以及为了使哈利几人的友谊和胆识等方面得到提升，放任山怪在学校中乱窜而差点让另外两个学生被山怪砸成肉饼！

明明知道奇洛有问题还让他安然呆在学校上课而不是立马送去阿兹卡班甚至是直接处死，这些都让人难以接受。

为了一个缥缈的预言之子而不惜牺牲其他人，这种行为真的就没错吗？

听完邓布利多所说的话，原本就掩藏在内心的一种无力感油然而生。

————

在布兰德的魔力持续汇入之后，只见书页从中飞散在半空中，一页一页的炫富在布兰德的四周。

写满各种咒语记载和图画的书页就像是一面半圆形的罩子一般将布兰德包裹在中央。

魔力在书页与书页之间流传，元素的光辉在字里行间中闪耀。

这便是《罗洁爱尔之书的完整形态——御法者。

每一页的书页都是一个可以无限使用的魔法发射器，只要预先设置好书页中存储的魔法，之后只需要注入魔力，便可以随着意志操控而直接发射。

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