003：本着助人为乐的原则 (2-2)

“嗯，这个问题提的好。浅拷贝和深拷贝是十分重要的知识点。不过这方面的内容比较多，口头阐述的话不一定能讲得清楚。这样吧，等我找找我的学习笔记给你看，上面有详细的总结和归纳。”

这一刻学长完美破题，把不熟悉的知识点直接交给笔记本同学去回答。

学长机智的同时不禁在心里给自己点了个赞，抹了把额头上并不存在的汗水，舒了一口气。

……

同一时刻，站在他俩身后、静待高论的史上愣了愣。

等等！

什么时候，浅拷贝深拷贝这么简单的东西还需要专门做笔记了？

放在前世入职面试的时候，这种题都是送分题好么？

史上狐疑地看着眼前这位学长同学，内心充满了不屑，甚至还有些鄙夷。

但是他一联想到这个学长比自己还要早从食堂回来、勤奋刻苦到了这般境地……

史上立刻换了一种想法。

也许……也许人家只是学习特别细致呢？

史上在学生阶段也遇过不少同学，性格细腻到了令人发指的地步。不论多小多简单的知识点，只要是老师上课的时候提到的，都要打个圈圈标记下来，然后找个时间做下专项训练，并且做总结做梳理。

想到这里，史上望向学长同学的目光立刻不同了。

史上自己是做不到这样面面俱到的，所以他对这种人一向很是钦佩。

本着助人为乐的原则，史上咳嗽了一声，一本正经地发话了：

“浅拷贝只是对指针的拷贝，拷贝后两个指针指向同一个内存空间，深拷贝不但对指针进行拷贝，而且对指针指向的内容进行拷贝，经深拷贝后的指针是指向两个不同地址的指针……”

……

突然冒出的声音，使得学长同学吓了一跳。

“浅拷贝只是对指针的拷贝……经深拷贝后的指针是指向两个不同地址的指针……”

聆听着这段从身后传来的话语，学长同学吃了一惊然后立马陷入了沉思。

恍惚之间他又回到了高一的c++课堂上，老师的谆谆教导无比清晰地出现在了他的耳畔。

关于这个知识点的种种内容又浮现在了脑海中。

再回过头来品味这段话语。

真是言简意赅的回答！直指问题的核心！

学长微微有些动容，回头看了看不知什么时候站在自己身后的史上，面色复杂道：

“同学你对这个知识的理解很透彻啊……话说你几年级的？怎么称呼？”

史上笑了笑：“叫我史上就行。我是高一的。”

学长一愣。

高……高一的？

学弟？

他琢磨了一会儿。

似乎高一的几个尖子生里也没听说过史上的大名啊？

难道是性格低调稳健、擅长猥琐发育的隐藏大佬？

这么一想，学长觉得很有可能，当下笑了笑道：“学弟你功课掌握的不错嘛。暑假里一定在为开学考试做了充足的准备吧？”

他也就是礼貌地寒暄一句。

没想到史上一怔，习惯性谦虚道：“没有没有，我一个暑假没翻过教材，也就今天上午随便复习了一下，刚好复习到了这个知识点。”

说完还指了指自己桌上那本沉甸甸的《C++ Primer》。

学长循着史上手指的方向望去，看到此书虎躯一震，嘴角更是抽搐。

你骗谁呢？

《C++ Primer》700多页……

那么厚的书，你随便复习一下就复习到这个知识点？

我知道最近学校里流行装学渣，但你能不能不要装得这么假？

是大佬就开诚布公地说出来！你不装我们还能做朋友！

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