第三十章茁壮成长（十） (2-1)

姑姑也知道了嵋湖所谓比试的事，不是姑姑问的，而是嵋湖的主动交待。“人不可有傲气，但不能没有傲骨。每一次为坚持自己原则的争斗，都是一个人傲骨的体现。”这是姑姑听完汇报后的一句总结。

初二比初一的放假次数少了，但学校的纪律却松了下来，上学来也可以、不来也行，没人抓也没人管，班干部形同虚设，班主任方老师也只是管好自己眼中的好学生，对于教室闹翻天的事，也只是听之任之。“我已经和其他老师说好了，以后是谁的课，你们就直接去找相应的老师，上课地点由上课老师定。”这是方老师的决定和通知，也许在她的心里，只有这几个学生才值得教育。其他的学生也不是不管，但潜在的朽木不可雕意识，还是让她把他们随波逐流了。

嵋湖他们几个所谓的好学生开始了移动上课，没有固定的课堂，大部分听讲之地都是老师的寝室或大礼堂的一角。没有书桌，坐的是各自携带的小马扎，要想做课堂笔记，那就把本子撑在大腿上，用起来虽然方便，但还是很别扭。

人，有时有很强的适应性，特别是有同道群体的存在，会使一种艰难的行为变得更为容易。何况这是一群年轻人呢。

人还有一种天性，那就是嫉妒，即便是骚动的少年人，也不想看到那些不和自己一样玩耍，进而排除干扰认真学习的人。所以，这群四班的小众，遭到了阻击。就连那些平时表现不太坏的学生也参与其中，或强拉硬拽、或集群话诱、或......。即便是和嵋湖一起上下学的香香，也曾被诱逃课去看过一场电影。没人来找嵋湖的事，也许是前段时间恶名在外的原因，始终都未曾遇到有什么阻挠和骚扰。

“方老师，我觉得你还是去和其他老师说一下在教室上课吧。”嵋湖找到班主任方老师说出了自己的意见。“班里能上课吗？”现在学生们都玩野了，根本不会老老实实的再坐下听讲。“能上课。”嵋湖很肯定的回答。

回教室上的第一节课是数学课，也就是班主任方老师的课。

当上课铃铃响起的时候，进班的、出班的，敲桌子、踢板凳，乱喊乱叫闹哄哄乱作一团。方老师站在门口的一角，看着这种情况，眉头紧皱，想管吧却又感到有心无力。

“李壮壮、刘强，你们两个滚出去！”一声暴呵惊动了全班。正在教室追打玩闹的李、刘二人，也被这一声暴呵惊的停在了原地。“全班各位同学都听好了，从现在开始，如果不想上课的可以到外面玩，或者不来上学都行。但如果上课时还有班里胡闹，影响到讲课、听讲的，到时别怪我不客气。”说到此处，嵋湖还不忘刚才的处置，接着说：“上午你们两人不能再进班，否则你们就得躺着出去。”目光锐利，不仅是李、刘二人，此此时此刻全班都感到了那目光中的冰冷。有人小声的嘟嚷：“你是老天爷，你说了算？”“在这个班上，我说了算。如果有不服气的，现在就可以来试试。”说完又加了一句“以后也可以来试。”语气虽缓，但意志不容置疑。女同学最先安静下来，这是天性。其他的男同学也都不想、或是不敢去触试嵋湖的锋芒，也老实的坐在了自己的位置上。那三、四个岳怀威曾经的跟班，因为岳怀威已很久未来上学的原因，少了靠山，也都闭口不语，当起来老鐅一。

粗暴、简单、直接，但很效。班里静了下来，李壮壮和刘强本来还想回到座位继续混下去的，但惧于嵋湖的威慑，不得不提前放学了。

初二四班，恢复了正常的教学秩序，老师、学生也都各归其位，有点老师还是老师、学生还是学生的样子，成了全校唯一一个特殊的班。就好像乱世的一片净土，远离了外面的纷争。

教材上的东西太少、也过于简单，所以嵋湖的精力还是放在了，从邱老爷子那里拿来的那本经书上。他当然不会在大庭广众之下，明目张胆的去研读。他还是采取老办法，就是把书上的内容扫进脑海，然后再去慢慢的理解和体验。如果遇到自己难于理解的问题，那就只有去找邱爷爷解惑了。

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