950.第945章 课堂提问 (2-2)

很快，罗阳觉得叶秋，叶秋是五科高考状元，他怎么可能和普通学生一样呢？其他学生还想用高中那种学习方式在大学那样学习，怕是根本行不通的。

至于叶秋为什么很快就明白，罗阳他们根本就不知道，叶秋除了自己很聪明外，这和他吸收到很多的魂魄意识有关。

上完厕所回来，叶秋在自己座位坐下的时候，罗阳拿来一些他不明白的笔记，叶秋给他解释的时候，罗阳才知道，叶秋还真的都知道了。

这不比不知道，一比吓一跳。

叶秋请假半个月，一节课都没有听过，懂得却是要比他多得多。

罗本就不知道叶秋是怎么学的？

在第二节课上课的时候，韩志勇教授再次出现在教室。

而且，这一节课，他不准备讲课，而是准备抽查问题，看看同学这半个月上课到底是不是真的学到了？

“这一节课就抽查问题，答不出来的，面壁思过。”

韩志勇教授说道。

他刚刚说完，这两个班的同学们，大多数同学开始紧张起来。

“1班25号。”

韩志勇教授喊了两声。

一个戴着近视眼镜的女生有些害怕地站起来。

“这位同学，什么叫病理学？”

很明显这是最基本最基础的病理学概念，在刚刚学习这一门课程的时候，就有教到。毕竟，一开始，就要懂得这一门课程到底是什么，学来做什么的？

那个女生习惯性，刚刚想翻开课本看的时候，韩志勇教授说道：“不用看书，也不用把课本的死记硬背读出来，用你自己的话描述出来就行。”

“是，韩教授。”

“病理学是研究人体的病因，发生机制，发展规律，以及疾病过程中机体的形态结构，功能代谢变化和病变的一门基本课程。”

那个女生说出来的时候，基本上还是和原来那个概念差不多。

“那你自己真正了解什么病理学了？”

“韩教授，我的理解就是人体病因的前后发生经过，然后通过研究和记录下来。”

韩教授点点头，让那个女生坐下。

那个女生顿时松开一口气的时候，韩教授又开始看向其他同学。

。。。

在点了差不多六个同学后，这些同学基本上都能够过关。

最后，韩教授看着名单上的同学名字说道：“叶秋，哪位是叶秋，起来回答问题。”

叶秋还奇怪，其他同学都是点学号，而现在韩教授则是直接喊他的名字！

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