第十三章 身兼数职 (3-1)

自从上次我在手抄报大赛上初露锋芒，自我感觉比别人高一头了，都有点飘飘然了。班主任姚老师在黑板右面的墙上挂上了班委会成员表。这个班委会成员表是放在玻璃镜框里面的，边框是棕色的，不太大，但不管哪位同学的名字能出现在它的里面，都会感到无比光荣。而我，无比幸运的是，我兼任生物课代表、历史课代表、数学课代表和学习委员，我自己也没想到能身兼数职啊！

对于一个人来说，他的位置到了一定的高度，自然而然的会受到更多的关注。在课堂上，老师首先是弄清楚哪位同学是课代表，并对课代表的关注度也会比其他同学要高一些。比如经常提问课代表问题，经常安排课代表去传达一些信息等。而对于我而言，既然做了这一科的课代表，自然会仔仔细细地学习课程中的内容，争取能在课堂上、在考试中有一个出色的表现。

我们的数学老师是一位50多岁的男老师，或许是因为聪明的缘故，他头顶的头发有些稀少，瘦削身材令他显得柔弱。刚开学的几堂课，同学们都比较生疏，也表现得比较听话，不敢违背老师。彼此熟悉了之后，有的同学开始调皮捣蛋了，数学老师是真的压不住我们这群调皮鬼。老师在台上讲着新的知识，要把例题先抄在黑板上，他转过头抄题的时候，台下的同学像苍蝇一样，同桌之间、前后桌之间都热络地聊着天。数学老师应该是察觉到了，他转过身来，皱着眉头，大声地喊道：“都别说话了，这是在上课，谁再说话谁就出去站着！”同学们消停了几分钟，便开始传小纸条了。老师拿着粉笔在黑板上边讲边写，有几个同学看老师没管，更加嚣张了，又开始嗡嗡地说起话来。数学老师停了几秒钟，望着大家，用他那有点严肃却没有说服力的语气说：“怎么有些同学就是这么没脸呢，你们不学，也不能耽误其他想学的同学啊！”老师的这几句话说完后，台下的小蜜蜂愈发猖狂了。这时，我看着这个50多岁，还有些秃顶的小老头站在讲台上的背影，心里还挺不是滋味的。他讲完例题，让大家去黑板做练习题。后面的不学习的男孩子肆无忌惮地聊着他们想聊的，我认真地看书上老师讲过的例题。老师走到我的身边，看了一眼我在做什么，在我左手边来回踱着步子。不一会儿，用手点了一下我的桌子，说：“来，郭鸿，你去黑板把练习题做了。”我快步走上讲台，拿起讲桌上的粉笔做了起来，做完又检查一遍。我从讲台上下来，数学老师从我的位置走上讲台，他说：“同学们来看一下郭鸿同学做的对不对？”“对”同学们稀稀拉拉地回答。数学老师用手中拿着的粉笔在我的答案旁边画了一个对号。

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