第五十章 咸鱼授课方式 跪求鲜花 (2-1)

不一会儿，随着一声清脆的铃声响起，就在李二和长孙无忌等得有些不耐烦的时候，一个熟悉的身影走进教室里。

“凌风！”

李二和长孙无忌的眼中闪过了一丝震惊，万万没有想到，凌风竟然也在此任教。

“老师好！”

所有的老师站了起来，站着凌风行礼。

“坐下吧！”

凌风依然还是那副慵懒的语气，这才让李二和长孙无忌确定，这不是什么双胞胎兄弟，因为凌风自从进来后，屁股就像一直粘在椅子一样。

这个椅子非常地特别，居然是带轮子的，有侍女在后面推着他，看得李二和长孙无忌都是极其地郁闷。

“今天，我们来学一点小东西，这个东西就是标点符号！”

凌风懒懒地说道。

下面没有一个人敢插嘴，因为他们都清楚规则。

“所谓标点符号，就是断句用的，大家都清楚，无论是读《论语》《春秋》《大学》等等，都要细读无数遍才能够明白其中的意思。”

“但是有了标点符号之后，就不一样了！”

“这个叫做逗号，这个叫做句号，这个叫做问号，这个叫做破折号....”

听到凌风的讲解，长孙无忌和李二有些没放在心，他觉得凌风这东西无非就是哗众取宠，没有什么实际的用处。

读得次数多了，自然就学会断句了。

下雨天留人天留我不留

看到这句话没有，有没有人来表达一下这句话是什么意思？

“老师，我知道，这是下雨天留人，天留我不留！”

一个教习一脸得意地站了起来。

所有的教习都点了点头，包括李二和长孙无忌，都觉得这位教习说得对！

“有没有人有反对的意见？”

凌风坐在那里，等到所有的人都不再说话了，他再发问。

“所以你们学得还不够，这句话，我可以这样表达：下雨天留人天，留我不留？”

“嗯？”

看到凌风只是把那个小小的标点稍微地加在了面，意思立刻就变得完全不一样了，这个句子充满了不确定性。

“或者说可以这样表达：下雨天留人，天留我不？留。”

而这个立刻就从原来的疑惑变成了肯定的意思，跟刚刚那个教习说的完全都不一样。

“或者可以这样表达：下雨，天留人，天留我？不留。”

“或者可以....”

于是，就这样短短的一句话，在凌风的标点符号的作用下，立刻变成了七八种完全不同的意思。

“.....”众教习。

“.....”李二和长孙无忌。

他们都是一脸呆滞地看着黑板的那句话，现在他们都不确定这句话是想要表达什么意思了，可能只有写这句话的人本人清楚吧？

“所以，大家明白了吗？标点符号如果断错地方，万一这是陛下的圣旨，是官员下发到地方的政令？如果大家理解错了，怎么办？”

“嘶...”

凌风的话让大家听了倒吸一口冷气，这后果确实是非常地严重啊。

如果意思被屈解了，那么正确的政令还能够下达出去吗？

李二和长孙无忌对视了一眼，感觉到后背都已经湿透了。

万万没有想到，如此不起眼的标点符号，竟然有着如此大的作用，这简直已经颠覆了他们的认知了。

“因此，对于我们的传统典籍，如果大家都明确地加这些标点符号？是不是就可以正确地将圣人之言传播出去，而不是大家都有自己不同的见解，从而造成不必要的争执？”

“而且有了这标点符号，大家觉得是不是一句话的意思很快就能够明白？”

凌风说完，立刻又写了一段话，这个竟然是早晨的时候，李二下发给凌风的诏书，看起来，凌风因为只得了十贯钱，对此事还是耿耿于怀！

大唐：摊上大事了，童养媳是长乐？提示您：看后求收藏（百发小说网http://www.baifabohui.com），接着再看更方便。