第86章 罗兰式教学（上） (3-1)

“谢谢罗兰老师！”乌翎还是乖乖叫了声老师。

罗兰露出地敌意也轻了些，谁让彼得说自己不如他？这个学生，自己可要好好盯着，看看他有什么过人之处？

罗兰翻身走到工作台旁边的杂物堆里面翻找起来，露丝看到老师在找东西，终于有机会开口道：“如果老师你平常注意摆放，这个时候就不至于手忙脚乱……”

罗兰哗啦一下从杂物堆里面抽出一叠纸来。

“你说什么？”罗兰翻看纸张的同时随口问道。

“没什么！我想说以后可以把乌翎一块叫过来打扫实验室！”露丝赶忙否认，同时不忘把乌翎扯了进来。

打扫杂物？乌翎嘴角抽了抽，这里的杂物没有十来个人一块动手，够乌翎和露丝两人折腾半个月的。

“今天露丝带着你来我实验室捣乱了是吧？”罗兰这时候性子慢了下来，不像他之前走路时那般急躁。

露丝脸涨得通红，想要反驳，却不知道该说些什么。

“看到了白天鹅旁边那台气动战兵了吗？你有什么想法？”罗兰问出了乌翎最为关心也隐隐有些激动的话。

乌翎斟酌着字句，说道：“这种拟形战兵能够进行形态切换来适应不同的地形作战，它的通过性应该是极好的，兼备了人形战兵能够组成队列冲锋以及兽形战兵高速突进的特点，在战斗力上远不是一加一等于二而应当是大于二的。”

罗兰还在细细翻看那叠纸，听了乌翎的话，问道：“没有了吗？”

“它的制造成本太高，过于消耗气动工程师的精神力，对气动工程师的制造水准以及精神力分配都有很高的要求。”乌翎还是说出了自己的担忧，这样的战兵谁看了不心动？只是对自己的负担太大。

罗兰好像听到了什么好笑的话，他的脑袋微微侧了侧，看向乌翎露出一副狐狸得逞的奸笑：“对气动工程师的要求很高难道是个错误吗？

教出一堆的气动工程师然后从中慢慢挑选有才能的，最后着重培养，这样的教学过程毫无特色，单调又无趣，花费时间又长，说不定人都入土了都见不到自己学生出名的那天，有什么意思？

就要用最严厉最具有挑战性的培育方法来教导你的学生，不需要太多，一两个足矣！

只要肯下功夫，哪怕是头猪，我也能让它学会站着走路！

养出一群碌碌无为的低级气动工程师有什么用？只会空耗资源，最终没什么成就，还要埋怨做老师的不够负责！与其等以后被他们诟病，不如现在就对你们狠一些，用最精英的教育方式，培育出精英人才，这样，在有生之年里，都不用担心你们丢人现眼。”

“露丝就是我花了半辈子养出来的精英！凭什么她可以现在就造出能够成规模的气动战兵军团，甚至还能够使用我给她制造的暗幕天鹰？就是因为我的教育足够优秀，不需要想那群蠢才一样，广撒网多捞鱼！因为我足够优秀，足够自信！”罗兰说出地话振聋发聩，乌翎一时间没有反应过来。

这样的精英教育在如今的欧罗巴大陆依旧很有市场，尤其是那些贵族家庭，他们宁可在家中学习，请来优秀的家庭教师教导子女，也不愿意将他们送进学校，接受集体的教育。

这样教导出来的子女确实足够优秀，但是他们看不到集体教育的优势。

一个国家不可能只需要一小撮精英人才，诚然，精英人才不可或缺，但是还需要更多的普通人来推动国家的进步。

这就需要广泛的集体教育教导出更多的有学问的人。他们可以不够优秀，但是他们的体量足够大。

乌翎算是明白彼得和罗兰的教育理念上的冲突了，彼得偏向于广泛集体教育，乌翎只是他随手救下的朋友后人，能够倾尽全力教导他，就是因为他的教育理念。

铁血德意志为什么这些年战斗力蒸蒸日上，这和他们的全民教育息息相关。

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