第五百二十五章 来自金陵的惦念 (3-2)

所以应试教育确实存在缺点，但是也有他足够大的有点，那就是他足够公平！

一直到七十年代之前，国内的受教育程度还是一个低到让人发指的程度，谁都知道国家想强大、经济要腾飞就需要无数的人才，可是念书的人都没有几个，又哪里有人才所以，国内的教育制度就必须反映国庆的需要，那个时候我们需要的不是诺贝尔物理学奖的获得者，不是外星殖民的高科技理论，我们要的是大批大批的知识分子来填补

无数的岗位。

原子弹有一颗就足够了，我们需要更多的是有学历的普通人，充斥到改革大潮中的各个岗位。

正是这种特殊的国情，国内的高校成为将知识分子当作流水线产品从而生产的工厂。那不是落后，而是面对现状的一种无奈的妥协，更是社会发展的需要。社会发展的规律就决定了那样的一种教育制度，哪怕有人强硬的将其扭转为欧美一般的精英教育制

度，最终照样还是得被社会的潮流强势逆转。

某种程度来说，教育制度也是一种社会需求，有市场才会有产品，这是历史的必然。

现在的天下，以及未来的天下，跟后世建国之初的社会形势非常相似。

最重要的一个共同点识字率太低。

一个国家如何才能长盛不衰。

答案只有一个，那就是国民素质。日本和德国挑战全世界，被大伙联合起来围殴，又是拆光工厂又是扔原子弹，搞得一清二白身无分文。结果呢人家分分钟强国兴邦，经济仿佛坐火箭一样雄起，照样还是

世界强国。

凭借的是什么、

不是卖稀土不是卖市场，人家凭借的是国民素质。

只要老百姓的素质在，就永远都是世界强国。

这就是教育的重要性。

而中原现如今施行的教育制度，就极度相似于后世欧美的精英教育，培养出来的都是优秀的高端人才，是各大世家门阀今后的顶梁柱。

但是这样的人才，对于华夏的强盛其实并没有帮助。

想要让华夏真正强大起来、哪怕明日朱振这一伙人死绝了，另立一国照样世世代代领先全世界，就必须推行全民教育而“水师学堂”的设立初衷，就是这样一个面对全民招生的理想。学子从民间来，然后回到民间去，不指望他们对当今时局立刻产生多大的影响，只要民间的有识之士一点

一点的躲起来，终有一天会量变引发质变。

世家是阻碍社会进步的毒瘤，但是这颗毒瘤却是寄生在动脉之上，轰轰烈烈的下刀子割去，后果必然是两败俱伤，甚至是不可承受之痛。

朱振对于世家的态度是坚决取缔打击，他心中有猛虎，但是他理智的明白这个过程要相对温和。

所以他搞教育，他搞纸张，现在又高全民教育，潜移默化之中，世家门阀必将渐渐的消亡。这是社会发展的大势，更是历史的必然，无可阻挡。

张旭听着朱振娓娓道来，震惊得目瞪口呆，就连手中的雨伞歪了雨水打湿了肩膀都浑然不觉。

太震撼了。

这小王八蛋的脑子是怎么长的，难道这世上当真有生而知之者，一出世便是宰辅之才。

性格暴躁的朱元璋，少有的在玄武湖忍气吞声了许久，终于在秋意袭来的时候，返回了金陵城。

公爵府里，炭盆散发着淡淡的竹香，窗外的寒风掠过落尽树叶的树梢，发出“呜呜”的尖锐声。

刚刚结束了一场大战，与陈友谅打的难分伯仲，朱元璋心情说不出好坏，将手下几位得力干将留下，说是有大事商量。

大殿内温暖如春，朱元璋坐在主位，命宫女给面前的数位大臣奉上香茗，君臣齐齐的喘了一阵气，冻僵的身体方才缓和过来。

朱元璋饮了一口热茶，活动了一下手脚，问道：“北方可有紧急的战报？”

西边儿的陈友谅还在酝酿情绪，东边儿的张士诚已经通过朱振表达了善意，南边儿都是些土鸡瓦狗不值一提，所以眼下让朱元璋真的担心的便是北方。

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