第59章 陪读

多动症，是一种起病于儿童时期，以与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍。

这类患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷。

主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

自家聪明可爱的孩子被确诊为多动症，对苏美琪一家来无异于晴霹雳。

原本就无限宠溺孙子的公婆，一方面心疼宇，一方面又忍不住为儿子的将来担忧。

思来想去，最好的办法便是让他们再生一个健康的孙子。

而苏美琪的老公金源西经过深思熟虑后，也默认了父母的想法。

然而这一决定，却遭到了苏美琪的强烈反对。

在她看来，这一决定无异于抛弃放弃宇，可她怎么能？！

宇是她的孩子啊！

是她十月怀胎，辛苦抚养大的孩子，作为一个母亲，怎能因为孩子生病而放弃他？

即便老公及公婆一再表示，不会因为再生一个就怠慢忽略宇，然而苏美琪还是坚持不肯生，除非宇病情好转变成正常孩子。

一家人终究没有拗过苏美琪，不过家中原本和谐的氛围，却因这一变故分崩瓦解。

只是苏美琪全身心都投入到了宇身上，对于老公及公婆的不满只能当做视而不见。

久而久之，眼见一家饶关系越来越僵，金源西第一个受不了。

为了改变现状也为了逼苏美琪一把，便让父母干脆撒手不管，回老家休养一段时间，将宇全权交给苏美琪。

苏美琪明知老公的用意，却欣然接受，只因为不和谐的家庭氛围，更不利于宇的身心健康。

就这样，苏美琪开启了女超人式的全职生活。

每早上五点半起床，晚上十二点半才能入睡，一整几乎没有一刻休息的时间。

洗衣做饭买菜、整理家务打扫卫生、陪孩子游戏运动，查阅所有关于儿童多动症的资料……而最为难也是最占据时间的，便是陪读。

就在宇班主任老师第二次隐晦地暗示她将宇带回家，等病情好转再上学之后，她做出了一个决定：全程陪读。

从此，一张书桌，两根凳子，在宇教室的最后一排，成了一道独特的风景线。

每早上，她都会和宇做好约定，每当宇在上课时话或者跑动，她都会想办法拉回他的注意力，老师上课的笔记她也没落下，将内容拆分撕碎，用图画或者游戏的方式再次转达给宇。

为了不让老师同学家长反感宇，她主动担起了家委会的职位。

每次学校活动，都有她的身影，不管老师传达任何内容，她都是第一个响应。

金源西看到她每像陀螺般连轴转疲惫却倔强的身影，忍不住问：“你就不累吗？”

累吗？

她不是铁人，当然会累。

可是所有的累，在看到宇每一点点的进步时，都化作了无限动力，为她加油鼓劲。

陪读一学期后，宇终于有了上课的规则意识，虽然成绩在班上垫底，但仍然让苏美琪倍感欣慰。

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