第三十六章 幸村的担忧 (3-1)

“在修行中，忍者要经过艰苦的身体锻炼，努力摄取知识和磨练意志，使自己成长起来，通过刻苦的修业从而习得独特的术，这些术使用条件和效果大致可以分为三种类别，也就是我们俗称的忍术，幻术以及体术。”

“这节课，我们主要来讲解忍术的各种性质。”

讲台上，一位带着眼睛的中年老师正在口若悬河地讲解着忍者修业的基本要素。

他讲得很是热情，然而台下的学生表现却各不相同，有的东倒西歪昏昏欲睡，有的交头接耳窃窃私语，还有的偷偷摸摸吃吃喝喝，只有少部分才端坐着认真听他的讲话。

幸村坐在教室的第三排，抬起头眼睛盯着黑板，手中的铅笔不断的晃动着，发出沙沙的声音。

他在记笔记。

和别人不同，教室里的其他孩子大多数已经掌握这部分知识了，但很显然，对于此时的幸村来说，一切都还是无的状态，虽然不知道以前那个宇智波幸村学习成绩怎么样，不过在没有前身记忆的他看来所有东西都很陌生，基本上就是十窍通了九窍，一窍不通。因此，这代表着他需要付出比其他人多数倍的努力才能够赶上现在的学习进度，所以他现在一刻也不敢耽误，一边记笔记一边试着去理解老师所讲的内容。

这个身体现在已经九岁了，代表着他在忍者学校里已经上完了三年的课程，一口气要补上这么多东西不是一件容易的事情。好在他有着成人的思想，所以心思还算沉稳，无论是理解能力还是注意力都比贪玩的小孩子要强很多，再加上忍者学校的教学大纲是为小孩子准备的，本来每学期的内容也不怎么复杂，否则也不会有那么多提前数年就毕业的天才存在，所以幸村自己自学了一下发现在理论方面似乎还能够勉强跟得上。

毕竟忍者这种职业本身就是实践性的兵种，对于内在理论的要求并不高，除非是进行研发或是医疗忍术等高精度的工作，否则普通的下忍并没有要求掌握太多的理论知识，所以一上午老师讲述的大多数都是一些经验和战略方面的知识，例如怎么设计陷阱啊，根据风力去测量投掷手里剑的力度和角度啊，起爆符的安放位置以及计算爆炸范围等等的数学问题，虽然以前没有接触过此类的东西，但数学方面所有世界都是共通的，只要解决一下各个变量和公式的代换，依照他前世十几年的学习经验，还是能够快速理解的。

还好，上辈子是个理科生。

幸村点着笔尖，稍微庆幸了一下，对于忍者这个职业而言，理科生明显比文科生占有优势。

不过，不得不承认数学和物理这两位大神不愧是多元宇宙级别的存在，我都跨越一个世界了还逃脱不了它们的魔掌。

他暗暗吐糟一句，再次将注意力集中到讲台上去。

讲台上，老师已经开始讲解查克拉的形态变化和性质变化的知识。

再次感谢上辈子十几年学生生涯锻炼出来的书写能力，即使是换成不熟悉的日文，依旧能够下笔如飞。

甚至于，在听课的同时，他还有时间抽空打量一下教室内的环境。

和其他房屋一样，忍者学校的教室同样也是全木制的结构。整体大小大概有三百平方米左右，前方是讲台，黑板和书架。后面是一个巨大的告示板，上面贴着一些火影的名言警句和一些学生的作品，虽然写着严禁涂鸦，但幸村看了看，鬼画符之类的东西还是有不少，只能说哪个世界都有熊孩子的存在。

教室左边是一个巨型的玻璃窗，从这里可以清楚地看到外面的景色，因为面对着太阳，所以室内即使不开灯，也有很足的光线。

三排阶梯式的座椅整齐地摆放在中间，总共有四列，可以坐三十六个人。

事实上，根据宇智波幸村的资料显示，他所在的四年级A班共有学生三十四人，但是现在教室里的人数总共只有不到三十人，应该有一部分是逃学了。

话说，木叶村逃学的学生似乎日后个个都是上忍，想一想，鼬用影分身逃学，鸣人逃学去恶作剧，牙逃学遛狗，丁次拉着鹿丸一起逃学去看云，这几个以后要么是上忍，要么是火影顾问，要么是S级叛忍，要么是火影，没有一个是普通人。

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