第120章 真·填鸭式教学 (2-2)

“为什么，你那么好的成绩，直接去工作那不屈才啊，这简直是人才的损失。”

苏航不太理解。

“哪有什么损失不损失的啊，读完研之后就不工作了啊？”

“到头还不是打工人？”

宋玉函似乎很坚定，又像是在说服自己一样。

“我每年暑假都会去实习，目前实习的两家单位都会要我，明年再实习另一家房企，看谁家工资高，我就去哪家。”

“不要看我只是本科生，我们学校土木出去还是很吃香的。”

“工作都给我包吃包住，工资就可以都寄给村里了。”

苏航回想起之前他姐姐说的。

宋玉函两姐弟没有爹妈，都靠着村里人照拂，这才读到了大学。

就算是村长自己的儿子都没继续读书，虽然有一部分原因是因为他读不下去了，但是也可以看出他们村真的对他们很好。

所以他才一门心思想去工作，赶紧挣钱，不然一直吃村里的、用村里的，读研又得三年，虽然期间的奖学金、兼职可以补上学费、生活费，但是总归不太好。

时间久了，就容易有风言风语瞎传。

苏航点点头，没有继续追问。

人生各有际遇，虽然继续深造很好，不过也得具体情况具体分析。

苏航回到自己的位置上，点开小。

“小，你说为什么会有贫富差距？”

“尊敬的主人，如果您允许我上网搜索的话，我想我会有答案的。”

“小，你是怎么学会说话的？”

“尊敬的主人，如果我可以上网搜索的话，我也许会知道您想要的答案。”

“……”

行吧。

经过苏航的多次尝试，小并不是学会了思考怎么样去解决问题、寻找解决问题的方法。

它只是有一个固定的模式，当遇到回答不出来的问题时，它就会回答这一句，虽然句式会变化，但是目的只有一个，那就是上网搜答案。

真是一个懒惰的人工智能。

苏航扶额。

它就不能学会自主独立思考吗？

就一定要上网搜索？

看来还是没有摆脱旧有的数据库人工智能问答的束缚，没有能够自主跳出现有框架来回答问题的能力。

对此，苏航那叫一个……放心啊。

要是小哪一天真的可以自主学习、自主思考，那个时候，才是苏航要慌得时候。

保险起见，苏航还是没有放它上网。

不过苏航发现，它在对话中会变得越来越“聪明”。

比如渐渐地可以分析出句子的逻辑和潜在意思。

比如，问“面包进了虫子，是面包大还是虫子大？”

在最开始，小还没有进行语言反应功能融合的时候，它只会死板的按句子语法分析。

“面包”作为主语，“进”是谓语，“了”是介词，“虫子”是宾语。

但是它还是不知道哪个大。

也许在它硅基的脑子里，它也很疑惑：我知道“面包”“进了”“虫子”，但是我哪知道他们哪个大啊？

融合之初，小的分析识别灵活了一点。

“进”，其实暗含着一层潜在的大小关系说明。

太大了可进不去。

所以是……虫子大。

再后来，它终于知道了，还需要结合常识、语境来分析。

它终于悟道了。

还是面包大！

不过它这一层思考还是太缓慢，还需要进一步的学习。

所以苏航直接把群里的聊天记录给拷贝下来，一股脑地扔给小。

这些都给填进去，小应该又可以变得“聪明”一点吧。

真填鸭式教学。

学习使我富裕提示您：看后求收藏（百发小说网http://www.baifabohui.com），接着再看更方便。