第二章 老师，我到底错哪了？ (2-1)

在这群孩子心里，有这种想法是很不要脸的。

尽管他们懵懂的心理，也都会对班级里某位异性同学有着好感，但是谁也不敢说出来，生怕受到大家的嘲笑，受到老师的批评。

甚至如果有同学用这种事开玩笑，被开玩笑的孩子还会觉得特别不好意思。

“朱乔治，有这种想法，你不觉得羞耻么？”汤冬枚语气凶狠，在训斥朱乔治，“我如果是你，我都不好意思说出来，你竟然还好意思说？”

“小小年纪，不想着为祖国，为人民做贡献，今后你能有什么出息？”

“你看看你，还脸一点也不红，不想着报效祖国，却想着娶老婆生孩子？同学们不要跟他学，大家要保持崇高的理想！”

“朱乔治，你给我出去站着！”

朱乔治既无辜，又无奈，“老师，你让我出去站着，你总得让我知道我错哪了吧？”

“你错哪了你不知道？出去给我自己想！”

“师者，传道授业解惑也。您是我的老师，我有疑惑难道您不应该为我解答么？”

汤冬枚不是不解答，是因为她也不知道朱乔治的想法错在哪，但她就认为这想法不对！小学生，就应该想着孝顺父母，报效祖国，尊敬师长才对。

“老师，他们的理想崇高，固然让我很敬佩。可我就想当一个平凡的人，过着平平淡淡还不缺钱的生活，我的想法错哪了？”

“你给我出去站着！下课后跟我去办公室，我让你知道你错哪了！”

汤冬枚需要时间来思考，思考朱乔治的理想到底错哪了？

朱乔治也生气了，就因为他的想法不是这个年龄段该有的，所以老师就不喜欢他？批评他？找他茬？说他思想不健康？

朱乔治也想装的和其他小孩一样，但他装不出来。他又不是个演员，设计不出那么多情节。

“好的，敬爱的汤老师！我出去站着。如果下课后，你不能让我知道我错哪了，那我就去某部门举报你罚站，体罚学生！”

这个年代，如果有人因为老师让学生罚站去举报，估计某部门也不会重视的，更不会严肃处理的。

毕竟，这个年代的网络还没普及，曝光率也没那么高。

但只要能让老师以后别找自己茬，别总让自己罚站就够了。

反正……就是混时间，混到自己成年，就不用再扮演小孩了。

朱乔治出去站着了，距离下课只有十分钟，站十分钟又不累。如果还有三十分钟，他绝对不会出去的。

教室里很安静，安静得让人害怕。

学生们不敢出声，是因为汤冬枚生气了。他们都很怕这位班主任，因为她打学生。

“大家都不要跟朱乔治学，顶撞老师，不是好学生该有的品质。看看朱乔治，都二年级了，还没入少先队，咱们班里唯一不是少先队员的学生，我都替他丢人。还有，下午的体育课咱们改语文课，体育老师生病了不能课。”

“之前咱们准备的公开课，下午再排练一次。”

看着学生们脸都很不情愿的样子，汤冬枚更生气了。

“你们别以为老师愿意占用你们体育课，老师讲课不累啊？这也是给你们机会，在公开课让你们在某部门领导面前表现自己的机会。

下午排练谁也不许出错，不然给我写两百字的检讨！让你们回答问题的答案，让你们提问的问题，中午回家再看一看，背一背！”

朱乔治在教室外面靠着墙，双手放在脑后，一副懒散的样子。

“哎，也就忽悠小孩罢了。”

“还公开课给他们露脸的机会？”

“不就是为了自己晋职称涨点工资么，说的那么道貌岸然，学生都成了你的表演工具了。”

“公开课，事先都排练多少次了？每一个环节都是设定好的，用这种假的给领导看，还说的那么高尚。”

“唉，算了，看破不说破，谁让我现在只是一个八岁的孩子呢？”

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