30.一堂马克思主义原理课 (2-2)

汤伯安说了一大段话，面色缓和了一些，接着说道：“说马克思是革命家、思想家，可能大家都听过很多了。我不知道你们对马克思了解多少，抛去这些他创造出来的、可以指导几十亿人的伟大理论不谈，他本身也很值得让人钦佩。他本来有很好的生活条件，他是一个哲学博士，可以当一个大学教授，但是最后他过着颠沛流离的生活，几个孩子都因为贫困饿死了。当别人问他，你这一生有什么后悔的事情的时候，他说我没有什么可后悔的，如果让我再活一次，我就选择不结婚了。这种改变世界的魄力和自我牺牲的精神，这难道不是一位英雄吗？他对现代社会的理解，超越了他的时代，直到今天我们很大程度上还在不断地研究。你看西方一发生经济危机了，大家都去看《资本论》，这说明你没有超越他。世界上也有不少革命家和思想家，但是达不到马克思那样的高度。马克思是一位真正的伟人。”

汤伯安走了几步，说道：“这样伟大的理论、这种高贵的人格，我们应该好好的学习。这种理论有着巨大的力量，它不但能指导我们建立和建设国家，还能够指导我们改造自身，同学们啊，革命时期，这些革命者多么希望有人能给他们讲讲马克思主义，但哪有啊。你们今后都是海军军官，起点已然不低，但以后要想走得好、走的稳、走得高，没有伟大的理论作指导，是不可能的啊。”

汤伯安又转向教员，语言温和地说道：“现在已经进入了信息时代，逐步进入接收海量信息的互联网时代，思政教师更要在思想引领中发挥重要作用。思政课一周最多几节，不会超过10个小时吧，但是学生在思政课之后接触其他信息的时间更多。思想舆论阵地你不去占领，别人就要占领啊，就是你需要一个指头战胜别人的九个指头，这是一个非常困难的工作。但是我们要尽量去发挥两个指头、三个指头，甚至是十个指头的作用。比如说，我们尽力将课讲得很精彩，学生就会产生更大的兴趣。”

张鹏面色有些红了，连连点头称是。

学员们有些听傻了，院长的一席话，朴素但让人思考。

汤伯安看了看刘平生，说道：“刘队长，队干部对课堂纪律不能放松要求，更不能对思想教育放松要求啊。”

汤伯安走下了讲台，对王副院长说：“走吧，院长，我们去下一站。”

王副院长却没有动，大声说道：“我们给汤院长鼓个掌，好不好啊？”

瞬间，掌声雷动。

汤伯安出门的时候，看了一眼刘平生，刘平生笑嘻嘻的，仿佛没有任何事发生过。

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