第二天,偷得浮生半日闲。
日向光和雪乃约了个时间地点,一家三口开始考察幼儿园。
——这是几天前就约好的,昨晚更是好好确认了行程细节。
日向光可不只是因为求生欲拉满而汇报行程,更重要的当然还是把行程预约安排妥当。
虽然说出来有点滑稽,但是日向光总觉得这样“时间管理大师”……有种莫名其妙的出轨即视感。
“只是给女儿物色幼儿园而已,怎么感觉跟自己要涉足歌舞町一样。”
日向光一边确认着行程表,一边整理着便利盒——那附近有一处环境不错的公园草地,这样准备下来也能让午餐的选择更多一些。
大概是因为心中的那份愧疚与遗憾吧,所以日向光表现得非常迁就女儿的喜好——至少这一次菜式里完全没有放青椒。
因为东瀛幼儿园和华夏一样,目前都是非强制性学校,所以日向光也不是没有考虑过一个可能性:为什么一定要报名幼儿园呢?
这其实也是当时日向光与雪乃争执的问题关键。
当然那份争执已经解决了,但是这个疑惑其实并没有得到实际回答。
而日向光自问自答的内容是:女儿需要同龄人玩伴来保证那份活力,也需要多元化生活来完善性格的培养。
“还好东瀛教室资格证比较严格,大概也不会出现过于明显的、老师不负责不耐心的情况。”
同样的,日向光此时此刻完全不再担忧女儿被欺负之类的情况,他反而比较担忧幼儿园老师“误人子弟”的情况——标准的老父亲心态,怎么样都显得不太放心。
要说东瀛教育比华夏教育强吧,这个观点其实真的因人而异。
不过至少东瀛的教育体系在客观上非常完善。
东瀛虽然没有义务教育这个绝对概念,但是“强制教育”的信念却是深入人心——在2002年以前,东瀛学生甚至法定星期六也要有半天课坐在教室。
实际上,如果一定要追根溯源的话,华夏的教育理念参考借鉴着东瀛,而东瀛则是参考借鉴欧美。很多人只知道国内的九年义务教育,却并不太清楚欧美义务教育绝大多数是13年,甚至有些地方在往15年过渡。
这里面毫无疑问包括学前一年的幼儿园阶段。
但是抛开实践内容,空谈外界形式,绝对是一种耍流氓的行为。
国内的“应试教育”虽然被很多人诟病,但是其理念根源却同于华夏传统的科举,本质上属于“上升通道”;而欧美东瀛的“自由教育”“快乐教育”“素质教育”这些看起来很美好的思想,实际上是一种淡化上升通道、固化社会阶层的“宽松教育”。
东瀛的动漫里我们经常可以看到,学生们早上九点开始上课,下午不到三点就放学,大家愉快的进行社团活动,相当的自由与快乐。因为2002年后,东瀛就已经在默认执行“宽松教育”的模式了——因为人口密度太大,人才内卷的情况十分明显。
但是那些真正渴求上升通道,希望能够考上大学的勤奋学生,仅凭学校里教授的知识内容,根本无法应对大学资格考试。于是他们只能拼命参加“辅导班”,精力、压力以及经济投入比华夏国内还大。
这种情况是不是很讽刺?
作为东瀛的学生,就算你非常拼搏上进,家里如果没有一点资产底蕴,甚至根本完全没有资格抓住上升通道的机会。
而东瀛教育除了“强制教育”的仪式感外,大概也就教材免费……这个非常明显的福利了。
而华夏随着经济发展,已经开始试行13年乃至15年免费教育,同时更是在推进中等职业教育免费。
……即便是这样明显的对比,也还是会有一些所谓公知崇洋媚外,竭尽全力地抹黑华夏的一切。
但是只能说,随着华夏越来越强大,那些所谓公知的生存操作空间已经越来越小了。
“——不对,我现在只是精神华夏人,但肉身是尴尬不可更改的东瀛人啊。”
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